在學校裏，成績是區分孩子高下優劣的最主要尺度，大家習慣性地把學生們分為好學生、壞學生。
這種區分，一方面讓優等生的家長自豪興奮，為自家孩子感到驕傲，另一方面也使得差生的家長分外苦惱。
然而，這樣“唯成績論輸贏”的劃分方法真的合理嗎？那些成績不太理想的“差生”就真的差嗎？
未必如此。有一位自身便是老師的“差生爸爸”，在給孩子開家長會時，就以一番話説出了家長的心聲，全場掌聲滿滿。
他坦然承認自己在教育孩子上的不足，自己早年犯了理想主義的錯誤，自以為多觀察、多鼓勵、多引導就能夠完全取代管教，結果孩子懶惰拖沓，學習也跟不上。
在此之後，他又出了昏招，從極端的“放養”到極端的“圈養”，逼着孩子學習，呵斥、責罵甚至動手打孩子，使得孩子承受着心理和身體上的雙重傷害。
問如今後不後悔，要説不後悔肯定是假的，但後悔之餘更多的是慶幸，孩子的成績不理想只是暫時的，但百折不撓的毅力和積極樂觀的性格卻是一生的財富。
最後，這位家長將自己的經驗心得總結為這三點，分享給了大家：
1、接納孩子的不足
沒有誰會因為孩子身高不如姚明就天天打孩子，也沒有誰會因為孩子跑不過劉翔而天天罵孩子。
我們能接納孩子外在條件上的差異，那為何又要歧視、苛責孩子內在能力上的不足？
別再講“都是一般大的孩子怎麼你就比不上別人”這種看似公正實則荒誕的歪理，不是誰都能成為愛因斯坦、成為喬丹、成為貝多芬，孩子有自己的能力所在，這不是孩子的態度問題，家長要做的是接納，而非指責。
2、接受孩子的當下
父母的優秀與否，並不會百分百決定孩子的一切，優秀的父母可能有個平庸的孩子，普通的父母有可能養出卓越的孩子。
過去總總皆作夢幻泡影，家長再後悔也無濟於事，不如把握好當下，從現在起使孩子變得更優秀。
孩子是我們自己的孩子，我們將孩子帶到世上，就要負起責任來，愛他，給他最好的一切。
3、不要急於求成
孩子的成長不是一蹴而就的過程，指望孩子一夜之間差生變神童是不現實的。
作為家長，更重要的是看見孩子一點一滴的辛苦，看見孩子或大或小的進步，或許這是一個漫長的旅程，但還請對自己的孩子保有信心。
即便是自己從事教育工作的父親，依然可能會培養出“差生”孩子，普通家長又何必過於擔憂呢？
只要家長堅持正確的教育理念，掌握正確適當的教育方法，相信孩子都能最大限度發揮自己的潛力，不會讓家長失望。