文/豆包育兒
家長會是每個學校都會有的定期班級活動，家長可以在家長會中得知孩子在學校的表現和狀況，也可以讓校方和家長來一次更深的交流時機。
而在家長會時間裏，家長會坐在孩子的位置上，聽老師講述每個同學的成績問題或者學校的各項安排。
但細心的家長會發現，孩子們的座位安排，有時候透露着些玄機。
除了身高以外，老師會將成績好、乖巧聽話的孩子排在前面，將不聽話搗亂、學習不好的孩子排在最後面。
爸爸去開家長會，發現兒子座位在教室外
劉先生去給8歲的兒子開家長會，他的兒子俊俊剛上小學，和其他小孩不一樣，他兒子的思維特別靈敏機靈，經常能夠舉一反三，親戚都説他兒子是塊聰明料，將來有大出息。
但是，劉先生沒意識到，在他眼裏各種優點的兒子，卻是老師眼裏的問題男孩。調皮不聽話、和同學打打鬧鬧，還不認真學習，班主任非常不喜歡俊俊。
劉先生到了兒子的班級，裏面來了不少家長，他左右看看，沒找到他兒子的座位在哪，轉頭就看見教室外、孤零零的一個課桌上擺着他兒子的名字。
劉先生的怒意蹭的一下湧上來，他找到班主任質問説：我兒子座位在哪？
老師不以為然的回了句：你往外面走廊看，那是你兒子座位，桌子忘搬回來了。
劉先生追問她憑什麼將自己兒子孤立在外面，老師説：劉俊他成天搗亂，干擾其他學生上課，為了不影響別人，就把他座位挪到外面去了，算是一點小懲罰。
班主任讓人把課桌搬了進來，但劉先生心裏還是憋着火氣，他兒子怎麼就成了搗亂的壞孩子了？就算是不聽話，孩子不聽話好好教育，為什麼要把兒子孤立出去？
【對此，你有什麼看法呢？】
分析
其實，俊俊老師的做法並不正確，每個孩子都有調皮階段，老師應該用教書育人的方式來教導孩子，而不是一貫用隔離、孤立的方式，這會適得其反，也會影響孩子的心理。
但是從劉先生兒子的事上也不難看出，機靈的孩子如果機靈過了頭，就會成為學校裏的“搗蛋大師”。那麼，如何讓孩子的機靈成為優點，而不是被別人討厭的缺點呢？孩子在校太調皮，家長應該怎麼做？
如何讓孩子的機靈成為優點，而不是缺點？
聰明的孩子是天賜的寶貝，如果得到很好的指導，將來很有可能會成才。因此，家長要教會孩子換位思考，提升孩子的情商，讓孩子更懂得人心，這樣子才會恰到好處的機靈，不會成為被別人討厭的缺點。
孩子在校太調皮，家長應該怎麼做？
家長不應該第一時間對孩子動手，應該先了解，孩子調皮搗蛋的原因是什麼，有的是因為想要尋找關注、或者是天生機靈愛反抗的性格等等。區分出孩子的優點和缺點，將優點放大，再把缺點縮小。
然而，父母也要懂得分辨孩子的調皮是不是真的調皮，不要冤枉了孩子。
寄語：
許多家長會覺得，自己的孩子很聰明優點很多，但卻沒有注意到孩子的優點到底是什麼，而缺點又有哪些，直到家長會時才發現問題，而家長應該對這些對上心，以免孩子的優點變缺點，招來別人的厭煩。
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