假期“燒錢補課”值不值？報班前，家長應先衡量這兩個因素

又到暑假了，很多朋友問，假期花錢讓孩子上輔導班“充電”值不值？

其實，這是一個長期困擾很多家長的問題。

給大家講個真實的故事。

我的一個同事，在沒有升級為爺爺之前，最痛恨輔導班，覺得上輔導班根本沒用，並且天天弄得孩子不開心。他的兒子從來沒有上過輔導班，大學考了山東大學，也挺好的。

後來，有了小孫子。有一天，我們喊他一起吃飯，他説每天要接送小孫子去上幼小銜接班。我們都大吃一驚，怎麼也沒有想到，他家的孩子也上輔導班。

一個輔導班的堅決反對者，怎麼會把小孩送去輔導班呢？

我們一陣嘲笑之後，他卻説道：“慢慢你們就知道了。別人家的孩子都上，小學的拼音等一些知識都提前學，一開學人家的孩子都會，咱家的孩子要是不會，孩子不就會受到很大打擊嗎？聽説孩子們都提前學了，到了小學，老師也就不拿時間教，只是檢查。這樣，小學剛一開始孩子的自信就受到了打擊，這不就輸在起跑線上了嘛！

“再説，咱不讓孩子上，兒子兒媳也不幹，説堅決不能讓孩子輸在起跑線上。嗨，都這樣，沒辦法啊！”

他的一聲長嘆，讓我想到了三年前在北京上課，有位講教育心理學的老師説自己家的孩子上着8個輔導班，在北京這還不算多的。這位老師當時也是一聲長嘆：沒辦法啊！

或許周邊大環境致使很多家長身不由己，想不到其他辦法，不得不讓孩子上輔導班。最終得到的結果不論好壞，只能讓沒有能力選擇的孩子自己承擔。

不可否認，家長們花錢給孩子報各種輔導班，甚至不惜超過自身經濟條件花高價，都是抱着一個望子成龍或望女成鳳的祈願，為了孩子有個更幸福美好的未來，這樣的心理沒必要被質疑。在這個基礎上，談論輔導班應不應該上，筆者認為主要看以下幾個方面。

一、孩子的意願

如果是孩子非常願意上的輔導班，上是可以的，花錢也是值的。因為孩子會學到他想要的東西，要麼對學過的知識補漏，要麼在新領域拓展，花這個錢對孩子會有極大的幫助，這叫物有所值，叫教育投資。如果孩子不願意，這樣的輔導班就沒必要上。因為即使去了，孩子也會出工不出力，混日子，純粹是浪費金錢。關於這一點，家長們去輔導班親眼看看孩子們的學習狀況就知道了。

這還是小事。重要的是強迫孩子上輔導班經常會造成一些影響學習的問題，破壞孩子和學習的關係。比如養成極差的學習習慣，上課走神兒，懶散應付等。更為嚴重的是會造成孩子厭學，這是非常致命的，一旦孩子厭學，也就意味着教育的徹底失敗。

諮詢中，經常有孩子抱怨父母逼迫自己上輔導班，造成了自己對學習的極度反感，但是家長卻不知道孩子對學習的厭惡是來自他們的逼迫。本來一番苦心，結果適得其反，以致釀成了不可挽回的後果。

二、輔導班該不該上，還要看家長的動機

如果家長是有目的的幫孩子學習，可以考慮和孩子商量，徵得孩子同意後參加輔導班。

如果家長是為了找個地方看孩子，害怕孩子在家玩手機遊戲等，那就是家長偷懶的做法，斷不可取。教育孩子是家長的事，誰都無法替代，把孩子扔給培訓班，弊大於利。教育孩子的過程中，父母偷過的懶早晚是要還的。

三、有一部分家長非常急功近利，兩眼只盯着孩子的學習成績

為了提高所謂的學習成績，不惜強迫孩子上輔導班。這些家長沒有意識到，只要成績和分數，耽誤的是孩子的全人教育和全面健康發展。這樣培養起來的孩子也許一時來看成績是好的，但沒有持久發展潛力，甚至很多孩子會被這樣的父母逼迫到厭學、休學、輟學。一些殺父弒母的慘劇中，父母基本都有急功近利和強迫控制的一面。

我們還應該看到，不少父母錯誤地認為，上輔導班就可以提高孩子的學習成績。但現實是，學習成績好的孩子很少上輔導班，最起碼他們不依賴輔導班，相反，他們會比較自覺地安排自己的假期學習。而成績不好的孩子，很多報了輔導班也沒多大起色，甚至越上成績就越差！這方面有大量實例可證。

這是值得家長思考的現實。

教育是個慢工夫，像種莊稼，用多少工夫，打多少糧食，偷不得半點懶。不僅如此，家長還要學會教育的科學方法和技巧，做到尊重生命規律，科學育兒。

如果想要幫助孩子提高成績，家長就應該把主要精力放到培養孩子主動學習上來，讓孩子學會管理時間，學會管理自己，有序安排假期生活。

這比什麼都重要，這才是真正的教育。

作者：李百芹，濰坊市壽光現代中學高級教師、中國心理學會會員、中國教育學會會員、《山東教育》“心理奇點探索”專欄作者、中國科學院心理研究所兒童早期教育指導師、濰坊市家庭教育名師工作室主持人。

責任編輯：冀春鑫