《中國研究生教育及學科專業評價報告（2019-2020）》由中國科教評價研究院（杭電）和浙江高等教育研究院、中國科學評價研究中心（武大）、金平果科教評價網共同研發。
評價對象為中國內地的582個研究生培養單位（不含部分軍事類院校和港澳台地區高校），共包含62個研究生院（2011年以前國家批准設立的研究生院和國家級科學院的研究生院，以及軍事院校的研究生院除外）、576所普通高等學校（含56所具有國家級研究生院的高校）。
從31個地區（省、自治區、直轄市）、29箇中國一流研究生院、62個研究生院、576所高校、12個學科門類、99個學術學位一級學科、392個學術學位專業（含34個自設專業）和38個專業學位一級學科8個角度，對中國內地的582個研究生培養單位的競爭力進行了全面、系統和深入的評價，這是目前國內外最全面、最系統的研究生教育評價。
評價指標分4個一級指標、17二級指標、56個觀測點。其中一級指標為：辦學資源、教研產出、質量與影響、學術聲譽，二級指標包括：科研基地、一流大學、學位點、傑出人才、科研項目、科研經費，人才培養、科研成果、發明專利，學生獲獎、論文質量、科研獲獎，國家一流學科、ESI全球前1%學科和上年度優秀學科等內容。
下面一起來看詳細榜單：
《中國研究生教育及學科專業評價報告（2019-2020）》內容豐富、資料翔實、富有創意、權威性強、適用面廣。其特點主要體現在以下六個方面。
編排結構科學合理，便於讀者查找和使用。
內容全面、系統，是目前國內最詳細、最全面的研究生教育評價報告。
採用排名位次與等級相結合的方法，增加評價結果表達的合理性。
在分學科門類、一級學科和專業評價中，按照研究生教育的分佈特點、集中與離散分佈規律和二八率，將各培養單位在各排行榜中的競爭力依次分為5個等級，並用星級表示：
5★為具有重大優勢競爭力的單位，即排在最前面5%的培養單位；
4★為具有優勢競爭力的單位，佔總數的15%，即排在5%～20%的單位；
3★為具有良好競爭力的單位，佔總數的30%，即排在20%～50%的單位；
2★為具有一般競爭力的單位，佔總數的40%，即排在50%～90%的單位；
1★為具有較差競爭力的單位，佔總數的10%，即排在90%～100%的單位。
出重點優勢學科專業，兼顧學科規模結構。
為了體現“同類比較，分類評價”的理念，更加滿足讀者的需求，我們對全國具有研究生培養資格的高校的研究生教育競爭力分類型進行了評價。
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