克服GPA劣勢拿下JHU：與再來人留學合作的真實體驗
再來人留學以攻克名校申請為起點，研發出一系列產品來幫助學生在留學這件事上充分發揮潛力、實現個人目標。今天為大家帶來的學員案例分享是來自美本院校的Y同學，一起來看他如何克服GPA劣勢拿下JHU！
Y同學
美本院校
GPA：2.2
GRE：315
2020 offer
約翰霍普金斯大學
Master of Arts in Government
報名前
其實我本身的基礎條件非常差，在大學期間從來沒有想過要讀研的事情，所以GPA底線這個東西對於我來説不被學校開除就好。當我在下定決心考研時深深意識到了，我的GPA可能不足以支撐我去任何一所好學校。
可偏偏身邊的朋友們各個都是很優秀的人，所以導致我不得不硬着頭皮選擇申請Top20的學校來維護我可悲的自尊心。
我與再來人留學的契機
在朋友的推薦下我加到了蘇娜老師的微信。剛好就在那天我看到了她朋友圈關於GPA2.5的逆襲去了非常好的學校。其實當時我依舊非常迷茫，不知道自己該選擇什麼繼續以後的研究生學習，但是滿腦子想的都是我怎麼才能有學上，並且不被朋友們發現我GPA這麼差的事實。
不得不説蘇娜老師就像一盞明燈點醒了我，在與蘇娜老師長達一週的電話交流後，蘇娜老師發現我是一個善於分享，善於收集與分析信息的人。蘇娜老師根據我的個人性格為我推薦了MPA/MPP這個方向。並且在第一時間為我預約了MPP/MPA王牌SM導師。於是和家人商量好之後義無反顧的選擇了再來人留學。
糾結
由於過於興奮就像抓住了最後一根稻草，再加上後續對中國留學中介市場瞭解，我意識到我這樣差的學生可能根本不配擁有優秀的師資來幫助我申請。
那段時間，我與客户經理（CD老師）每天要打至少5通電話。可是CD老師根本沒有表現出一點我所假設的那樣只會説：不會的，不會的，來敷衍我。
相反CD老師非常有耐心的，用相似學生的實例來打消了我所有的疑惑，真的令我不甚感激。在這一刻，才是我真正有信心的開始，我申請大業的開端。
是CD老師，是再來人留學給了我信心，不管以後的路再黑再苦他們也會一路陪着我走下去，我從來都不是一個人。
信任是成功的開端。在開始選校後，CD老師精心收集了40多所符合我想法的學校，我不得不説再來人留學的資源庫真的全面到令人無法想象。
在這一刻，我再次深刻的體會到CD老師與我溝通中那份底氣與從容是從何而來。因為他們認為我一定能去好學校的決心，讓我更加備受鼓勵，相信自己一定可以！
於是在接下來，我在與GRE鬥智鬥勇和CD老師每日查崗的夾縫中度過了人生最充實的四個月。
與文書的相愛相殺（一）
定好專業方向與學校後，我便開始了與兩個專業的學術導師（SM）的電話會議，商量如何構思框架寫文書。在這裏需要特別説明，再來人留學為了確保各個專業領域的輔導專業度，堅持為學員匹配背景與申請領域一致的學術導師，儘管我申請兩個專業，多交了一份錢，但是可以同時獲得兩個不同專業領域背景的學術導師的輔導，總體來講還是物有所值的。
再來人留學擁有自己獨家研發的線上服務平台MSP，通過它我可以在網頁上輕鬆管理與導師的預約。
與導師們溝通的過程更像是與導師們交心讓他們讀懂你的過程。不僅如此SM導師們對與學生亮點挖掘的敏鋭程度堪比顯微鏡。
SM導師對學校essay prompt的分析程度為我打開了思路的大門。可以説SM導師就是再來人留學請來的學校招生官。
我是一個善於分（裝）享（逼）的人。SM導師的本事真的不是每一個人都能有的，我就像一棵瀟灑生長的小樹苗，SM導師就像拿着小剪刀的園丁修修剪剪把我改造成學校所期待的那樣。
再來人留學的申請支持專家同樣給我提供了很大幫助。我清楚地記得每一次把文書初稿交給申請支持專家老師的時候，他們都會一點點幫我根據學術導師的親筆修改，逐步完善稿件，再讓我發給學術導師進行下一輪的修改。
我的經濟SM導師更是超額工作，為我寫了很多反饋。我的MPA/MPP SM導師在每一次的meeting中，都和我一字一句的一起看我的素材一起商量。由於他不是中國人，所以大部分時間都是説英語，在修改過程中，我不會拼寫的單詞，他都會一個字母一個字母的説給我聽。還會檢查我的添加，我沒記下來的內容會一遍又一遍的耐心重複。
一個不夠聰明，不夠自信的學生在他們的指導下，我的文書框架呈現出了我從來都想象不到的高度，寫出了非常精彩的素材，不過也恰恰是因為這一點，也為申請支持專家和文筆老師EM帶去了不少的工作壓力。
與文書的相愛相殺（二）
可以説，在整個申請過程中被我折磨得最慘的就是申請支持專家了。在此我深表歉意，因為我真的太能寫了，其次我就是個問題少年：遇到的問題太多了。
短短的500字Personal Statement，我往往能洋洋灑灑寫出1500字的素材供老師參考，老師的工作量可能達到了就業來的頂峯，可是申請支持專家為了確保體現我的個人優勢和亮點，逐字逐句幫我斟酌內容，在合理控制篇幅的前提下，從未刪減我的發光點。
除此之外，申請支持專家還負責申請過程中的學校提問的additional question，而老師的細心程度多次力挽狂瀾挽救了我的申請。
另外，我有嚴重的拖延症，我一直堅信Deadline是唯一的生產力，可是，這對於申請支持專家來説簡直是噩夢。我經常拖到距離Deadline很近的時間才提供文書素材，導致申請支持專家不得不經常加班加點幫我趕製，但是每一次的質量都很好，沒有因為時間趕而敷衍了事。
老師從未抱怨過一句，並且每一次都在約定的時間前把初稿返還給我。有一説一，我從來沒見過凌晨還在秒回學生的老師。不是冒犯，對於申請支持專家老師的稱呼，其實我更想換成“爸爸”。
一天天的為了我操碎了心，一天天的陪着我和學校要求鬥智鬥勇。老師的盡職盡責讓我對他倍感尊敬，非常感恩我能夠遇見這樣一位優秀的老師。
與文書的相愛相殺（三）
文筆導師（EM）老師絕對是我們這個團隊中的黑騎士，為我的文書質量保駕護航。每次交給EM老師修改的文書，返還回來的時候我都不停的在質疑，這篇東西是不是我寫的？
老師的文筆潤色功底真的可以化腐朽為神奇，並且她在用詞上的選擇，無時無刻都在突出我作為申請人的自信與驕傲，完全看不到初稿中的卑微態度。
EM老師認真工作的場面，都從文書中滿頁的批註中一一浮現。
除此之外，她所做的一切遠遠超過我一開始的預期。我最感激的就是她在編輯我的文書時，居然還會細心查閲資料，支持我的觀點與想法。
EM老師有着非常強的角色互換思維，可以看出她在修改我的文書時，一直在思考：如果我是這位學員，我為什麼會這麼説，我要怎麼幫助這位學員表述，才能達到既滿足essay prompt的要求，又符合學生的個性。
非常感謝EM老師的耐心與責任心，讓我平安的度過了申請季。
最後
2020年因為疫情，註定是對於所有申請學生困難的一年。感謝各位老師四個月間的陪伴與支持。謝謝你們陪我走過了人生最不知所措的時光。這份榮耀不僅是屬於我一個人的，不僅屬於幫助我申請的老師團隊的，更是屬於再來人留學！