從語文學習的視角來看，學習傳統文化當然有考試的功用，不僅僅止於對付考試。這篇文章將講一講，平時語文學習當中，如何更有效地提升自己的傳統文化修養。
重視語文課內學習
當然是進行好課堂的學習，新編的課本傳統文化的比重越來越多，以古代的詩文為主，也有一些篇章會講到中國古代的傳統文化，他們可能進入中高考的考題。
但並不僅僅是用於考試，文化的價值不僅僅是體現拿了多少分，而是對於傳統能理解多少。
以分數為目的的學習是痛苦的，一直以來我們的教學，古詩文背誦一直不被喜歡。
舉個簡單的例子，如《過故人莊》，唐朝孟浩然寫的這首詩，是要求大家背誦的，各位的記憶力很好，詩也很短，背誦下來並不費多少力氣。
而很多同學卻不願意背誦這詩，甚至討厭。還有些同學克服着，討厭背下來了，卻也很無感覺。
這首詩當中，所涉及到的重陽節的習俗，還是應當瞭解的。藉助網絡或者聽老師在課堂上的講解，知道了九九重陽節，還可以再進一步去了解這樣一個節日的風俗，金秋九月秋高氣爽，登高望遠健身祛病，吃重陽糕，付菊花詩，遍插茱萸等。
還可以把這樣一首詩和王維的詩聯繫起來，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”講一講那個時代和今天時代一樣的濃濃的親情。
圍繞節日這樣的話題，清明、上巳節都可以做文章。例如學習詩人陸游“素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。”
完全可以通過這樣一首詩，來重温清明的習俗。可以和杜牧的作品進行聯繫。
古代不像我們現在，社會生活比較簡單，掃墓，還有踏青、盪鞦韆、插柳等，就是當時的主要活動。
圍繞課內的學習，一點一滴的拓展，不能夠僅僅去背誦，或者是情感誤會及技法結構，要體悟到詩歌內在的作者的情感，以及表達的妙處。
加強積累歸納。
光有感覺不夠，即使是僅僅針對考試，也必須把知識用活轉化成答題的能力。
只有知識儲備到了一定的量，才會發生質變，才能夠有自主學習的動力與慣性。
這裏務必強調一下積累的重要性，除了課堂的積累，也要和其他學科觸類旁通，更要有一定的課外積累，甚至包括生活中的體會。
來自歷史課堂的，如“天下興亡，匹夫有責”的擔當意識，如一些古代的科技成果，都是傳統文化的有機組成部分。來自生活中的一些日常提及的成語典故，和傳統文化有關的學習活動，都是引領我們學習的契機。
優秀的傳統文化，是我們的靈魂，除了要有高度的認同，更要積極地去接受，與之同化。文化對於我們的豐富，不僅僅體現在一張試卷上，而是將作用於我們的整個生命。
2020年高考作文三大熱門題型，審題立意要注意什麼？
初中語文，巧妙引用化用古詩文，可以讓作文才情飄逸
初中語文，別看這是道高考作文題，初中的你其實也能搞定！
中考英語，介詞用法歸納，常考點只有這些