愛迪生是如何發明電燈泡的？經過近兩千次的錯誤與失敗，最後才成功的。那孩子是如何學習的呢？也是需要在一次又一次的經驗與錯誤嘗試中，經驗和成長的。以學走路為例子，在還不會走路時，孩子就一直觀察着別人是如何用兩隻腳行走。孩子準備好時，開始扶站，扶着各式各樣可以扶的物品，練習靠着雙腳移動。一次又一次的跌倒，有時不小心還會撞到，但是孩子一次又一次的練習着。終於有一天，孩子放開雙手，只靠雙腳移動，踏出了第一步，有時候一個不小心，重心不穩，又跌倒了，沒關係，爬起來，再試一次。
孩子就是在錯誤中學習的，但是會走路之後，大人們對於孩子犯錯的接受度，似乎愈來愈低。東西吃得到處都是，不肯定餐具吃，你可以用大人的邏輯説孩子是錯的，不肯好好睡覺，你可以用大人的邏輯説孩子是錯的，還不肯脱掉紙尿布，一定要大便在尿布上，你可以用大人的邏輯説孩子是錯的，動不動就情緒失控，你可以用大人的邏輯説孩子是錯的，會搶別人手上的東西，你可以用大人的邏輯説孩子是錯的，會動手打人，你可以用大人的邏輯説孩子是錯的，可以舉出無數的例子，説孩子是錯的，可是孩子正在練習長大啊!都不要去做，就不會犯錯，可是沒有去做，如何從錯誤中學習呢？
你害怕孩子的錯誤還是你自己？我們害怕孩子們的錯誤嗎？或者你害怕你沒有教好你的孩子？或者我們真的害怕自己的錯誤？你可以吃各種各樣的東西。當孩子們吃得更好的時候，你能少給他們一點，多給他們一點嗎？或者有沒有其他方法來幫助孩子，而不是到處吃東西？孩子們睡不着的原因是什麼？有什麼方法可以幫助孩子們放鬆和入睡嗎？孩子情緒失控的原因是什麼？如何幫助孩子穩定情緒？少説不，多説不？孩子哭是不好表達感情的。最好的辦法是什麼？搶劫別人是不好的。最好的方法是什麼？我可以先問問別人嗎？交換玩具？誰能為孩子們翻譯或示範？用手打人不好。孩子打人的原因是什麼？怎麼會更好呢？如果你想和別人一起玩，你可以輕輕地撫摸他們。如果你不想別人靠近，你可以説不要過來。 小孩打人，要你尊重他？可以，我不會打你，也不會罵你，但是如果沒辦法管好自己的手，會忍不住打人，請你暫時離開別人。別人不是沙包，不是你練拳的工具，有能力才有自由，沒有能力，請你暫時離開。別人尊重你不是應該的，如果你的行為是適當的，是合宜的，別人通常會尊重你。但是你的行為是不適當的，卻要別人尊重你，頭腦清醒的人才不會理你。如果你也要尊重，記得保持清醒， 你可以尊重他人的想法和感受，但不是尊重他不適當的行為。要講道理，當然是跟可以講理的人講，不講道理，卻要別人講理，頭腦清醒的人才不會理你! 這些情況，你可以説是孩子做錯了，同時也是觀察孩子，需要學習什麼的好時機。還有，同時也可以想想，自己是不是害怕沒辦法把孩子教好？怕自己做錯？為人父母，跟孩子的成長是一樣的，父母也需要學習，當孩子不會時，也是父母可以學習的好機會，孩子的情緒管理能力不好，我們自己呢？可不可以從今天開始練習呢？孩子做錯的，我們做對了嗎？如果錯了，我們可不可以允許犯錯，從錯誤中學習呢？還不會的，就從現在開始練習吧!