在中考中，理化生是很多學生心中難啃的“硬骨頭”。它需要孩子們擁有縝密的思維能力、細緻的觀察能力、強大的計算能力等。對於相當一部分孩子，尤其是文科思維更為強勢的學生，學好這三科可並不容易。在嶗山七中，這批在去年的生物學業水平考試中取得優異成績的初三學子們，如今正處在物理、化學的緊張備戰中，而老師們更是“箭在弦上”，以用心、用情、用力的付出，陪伴孩子們攻克難關。
用心：細緻化教學引領學生徜徉理學樂園
嶗山七中的理化生教研組，用“明星團隊”來形容絲毫不為過。物理學科有三位區級以上教學能手，化學有兩位市級教學能手和一位區級教學能手，生物更是區、市級教學能手各佔兩位。三門學科看似獨立，但是老師們之間的交流十分頻繁，經常互相分享、討論學生最近的成績與情況，使信息實現互通，老師們對孩子的瞭解會更全面。
2020年初，一場突如其來的疫情打亂了原本的教學計劃，原本信心滿滿要在春節後在校園裏攜手衝刺中考的師生們，只能開啓漫長的居家學習、線上教學之旅。面對困難，嶗山七中各個教研組迅速應對，積極反應，以最快的速度制定了科學的線上教學計劃，理化生教研組便是其中之一。除了充分照顧到大多數學生，對於那些志在錦上添花，甚至想衝擊自主招生名額的優秀學生，除了精選習題、個別輔導外，在線上教學中也滲透着對他們的關注，讓他們“吃得好、吃得過癮”。
其實。嶗山七中理化生教研組在培優工作上一直做得十分出色，而且從很早就已開始開展。這裏的“培優”，不是對所謂“拔尖生”的特殊照顧，而是為任何對該學科有興趣的孩子提供一個成長和展示的平台。以化學學科為例，據理化生教研組長宋應玲老師介紹，在春節前化學團隊便以“思維導圖”為切入點，組建了一個90人的化學學習興趣小組，每一位組員都根據一個課題進行思維導圖的繪製，並記錄下收穫與總結。和偏抽象的習題比起來，這種圖文並茂的學習形式更容易激發組員們的學習興趣。
“一張小小的思維導圖，培養的是孩子的思維能力與探究意識，更激發了他們對學習的興趣，進而提升主動性。”宋老師介紹説：“有的孩子為了完善好自己的作品，甚至會忙到凌晨，看到孩子們興致這麼高，我們也不覺得累，也願意陪着孩子們一遍遍地修改、打磨。線上教學開始後，他們的學習熱情也沒有消減，有的在課前就已經把內容全部預習完，甚至連課後習題都做完了，讓我們很是感動。”
用情：營造温馨、和諧、正能量的複習氛圍
據生物組楊化濤老師介紹，在衝刺中考的緊張階段，理化生乃至嶗山七中的全體初三教師、校領導，都在想辦法為學生營造緊張有序的複習氛圍。廊道里，隨處可見鏗鏘有力的標語和温馨的卡通圖片，表達着學校對孩子們的關心與鼓舞；教室裏，學生將自己的目標與近期總結貼在桌子和牆上，老師隨時關注，隨時就問題對學生進行指導與談心。
中考，不僅是學生們知識上的比拼，也格外考驗心理素質。物理組葛海明老師強調，在備戰過程中，有的孩子出現心理上的波動或異常在所難免，為了呵護好他們的心靈，老師們也格外注意教育上的方式方法。比如有的孩子知識掌握得比較紮實，但答題時卷面不太整潔，很容易造成無謂的失分。葛老師就會時不時提醒他：“XX，你的能力老師很放心，但在答題時注意一下書寫是不是會更好？老師相信，你的書寫再規範一點，成績一定會錦上添花！”用這種鼓勵的方式指出問題，往往比生硬的批評更有效，會讓孩子們更加樂於去改正。
用力：用全身心的付出陪孩子們走到最後
復課後已臨近中考，學生們的學習節奏非常緊張，週六也需要上課。而老師們更是要全力以赴，很多老師甚至在以“透支”的狀態工作着。嶗山七中副校長徐曉便向我們分享了理化生教研組中感人的故事。
組長宋應玲老師克服了年齡上的困難，在疫情期間以最快的速度學會了教學軟件的使用，保證線上教學順利進行。某天凌晨一點多鐘，徐校長驚訝地發現宋老師依然在線工作，這種忘我的工作精神讓他既感動又震撼。“我有一種‘執念’，就是當天的工作必須當天清零，絕不過夜，否則就睡不着。”宋老師笑着説。今年第一年擔任畢業班班主任的畢文婧老師，咬着牙快速度過適應期，通過自身的努力與老教師的幫扶，迅速成長了起來。還有的老師身體長年抱恙，但在這個節骨眼上無人叫苦叫累，只要一走進課堂立馬精神煥發，似乎所有的不舒服都煙消雲散。
“只要開啓工作節奏，不管之前有多累，老師們立馬進入狀態，絲毫看不出疲憊。今年是極其特殊的一年，老師們確實非常辛苦，但我們學校都看在眼裏，也銘記着老師們的付出。”徐校長感動地説。一分耕耘一分收穫，相信老師們的付出不會白費，今年中考，七中教師灑下的汗水必將化作學子們優異的成績，為嶗山七中這座島城杏壇的後起之秀，再添一抹彩虹般的色彩！