2020年，一場突如其來的疫情，讓“口罩”——這一生活中不起眼的小小物品，成為了人們關注的焦點。5月中旬，江蘇省海安實小一年級部開展了“口罩”的項目學習。
快樂學習，探尋口罩秘密
瞧！孩子們一個個熱情高漲！他們認真選擇研究主題，在老師的指導和家長的幫助下制定計劃，合理分工，有序開展研究。
活動中，為了幫助孩子們多角度、全面立體地認識口罩，老師們立足課堂帶領孩子走近口罩的歷史，瞭解口罩的製作，設計遊戲、創編歌謠來幫助孩子們掌握口罩的佩戴方法和使用注意點。
科學課上
孩子們觀看口罩的生產流程，瞭解口罩型號。他們專注的小眼睛，緊盯着滾動的視頻，不時感慨口罩製作的神奇。面對口罩在使用過程中出現的問題，孩子們在小組內各抒己見，展開了熱烈的討論。
數學課上
孩子們學調查，學分類，從關注民生角度分析常見口罩的價格，以及疫情前後口罩價格的變化，深入瞭解口罩銷售的相關因素。孩子們還將自己蒐集來的口罩按照不同用途、不同佩戴方式、不同層數等標準進行分類。對不同類別，孩子們又進行了細緻研究，找出了它們的優缺點，提出改進建議。
體育課上
“口罩保衞戰”的遊戲開始了，由兩位小朋友手拉手做“口罩”衞士，其餘人扮演被防範的“病毒”。當“病毒”來襲，老師一聲令下，口罩衞士頓時快速地移動開來：跑動、跟進、轉身、加速，一氣呵成，竭力地消滅病毒，不達目的、誓不罷休！
美術課上
孩子們成為了小小口罩設計師，學會了用繪畫和剪貼的方式製作立體口罩。他們從製作的過程中，感受口罩的造型美；在動手操作中，學會創新。不少孩子還把和疫情相關的元素加入到自己的設計中。
語文課上
孩子們瞭解口罩的歷史，學習口罩名片的製作，和同學分享自己與口罩的故事。一張張創意的介紹，有趣的圖文，記錄下了孩子們滿滿的收穫。孩子們在口罩的世界裏，學習、思考、合作、分享！
英語課上
英語課上，孩子們唱着歡快的英文歌曲《Maskman》，進行英文表演，俏皮的話語，靈動的手勢，傳神的表情，無不給人唯美的視聽享受。
音樂課上
孩子們戴起了自己設計的小口罩，學唱《口罩歌》。邊聽音樂，邊做律動，全身心地投入到音樂中。他們還根據歌曲的特點自己創編了舞蹈動作，邊唱邊演，整個課堂都動了起來，彷彿一個個都變成了防疫小明星呢！
公益視頻，傳遞口罩關愛
小小的口罩裏藏着大大的學問。在口罩的使用過程中，如何正確佩戴？怎樣保管？廢棄口罩如何處理？圍繞這些問題，孩子們將課堂上學到的知識錄製成了公益視頻，小手拉大手，助力全體市民養成良好的衞生習慣，做新時代好公民。
動手實踐，點亮口罩創意
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”孩子們最期待的便是小組內的合作探究。他們利用週末分組討論交流，查閲資料，對比分析，調查採訪，動手實踐。你一言我一語，思維的火花在碰撞中閃亮。
看！他們的設計獨具一格；他們的創編新穎別緻：有為嬰幼兒設計的內置奶嘴口罩，有為聾啞人設計的薄膜型口罩，有為愛美人士設計的防曬口罩……小小的口罩在孩子們的手中翻轉出許多的花樣。
瞧！“口罩秀”來啦！孩子們戴上自己設計的口罩，一個個神采飛揚，自信滿滿，炫酷颯爽之勢撲面而來。
快樂展示，秀出口罩風采
最令孩子們激動的項目成果展示開始啦！長廊裏以班級為單位設立展區，小小解説員們開講了，傾情的演繹贏得觀眾們陣陣熱烈的掌聲。小組間的彙報交流更是精彩紛呈，孩子們發表自己對口罩的獨到見解，講述跟口罩有關的故事，交流研究中的新發現……燦爛的笑容在孩子們臉上綻放，收穫的喜悦在孩子們的心田盪漾。
笑“口”常開，“罩”亮你的美。小小的“口罩”不僅僅是呵護孩子們健康的載體，它還是文化的載體，創意的載體。“口罩”的項目學習激發了孩子們的探究慾望，拓寬了孩子們看待問題的視角。世界如此多彩，哪裏都有研究的舞台。小小共生娃們的成長在愛上探究中變得越來越精彩。