三湘都市報·新湖南客户端評論員 張英
在租來的校區裏辦學、以兼職教師為主、什麼專業好招生就辦什麼專業……這些中職學校辦學亂象的問題，今後都將從源頭被解決。省教育廳發佈的《湖南省中等職業學校設置管理辦法》和《湖南省中等職業學校專業設置管理實施細則》，6月1日起正式施行，不達標的中職學校將面臨“限制招生、暫停招生、終止辦學”等處理。
中職教育作為我國教育事業的重要組成部分，在我國現代化建設進程中發揮着重要作用。黨的十八大和十八屆三中全會曾提出，中職學校應樹立“立足本位、適應社會”的發展理念，及時調整專業建設目標，整合教學資源，突出辦學特色，提高教育質量，重點進行專業建設，促進專業結構的優化和專業建設水平的全面提高。
這也正是針對我國的中職教育存在的問題提出的要求和理念。縱觀我國的中職教育，目前面臨諸多發展問題，主要有學校基礎設施陳舊老化、師資力量薄弱、教育教學質量不高、招生就業困難、學生整體素質下滑、“所用非所學、所學非所用”等，這些問題嚴重製約着中職學校的健康有序發展，很難真正培養出社會需要的職業技能人才。
隨着經濟的不斷髮展，社會急需實踐技能型人才，我國的技術工人缺口高達2200萬，一些企業開出每月近萬的高薪都無法招到合適優秀的技工，而中職教育的目的正是為了培養技能型人才，因此中職教育對於一個製造大國而言，其重要性是不言而喻的。不可否認的是，目前中職教育的諸多問題，成了限制職業教育發展的“絆腳石”，不少中職學校缺乏教育規劃，將教育過度產業化，什麼專業好招生就辦什麼專業，將此作為招生賺錢的捷徑，這樣做的後果就是，學生蜂擁而至熱門專業，兩三年後畢業出來，發現到處都是同專業的競爭者，無差異化競爭導致中職生就業率難以上升。
從學歷上來説，中職教育文憑的競爭力本來就相對較低，如果不在技能教育上真正下功夫，不能讓學生紮實地學一門技能，那麼就相當於讓中職學生們花了錢卻又沒能獲得謀生本領，這既是對學生的不負責，也是對中職教育前途的不負責，更是對社會的不負責。中職教育與市場密切相關，若不改變目前的問題，就不能滿足市場發展的需求，而要改變目前的問題，無疑需要一次“脱胎換骨”的“革命”。
職業教育是產業發展的反映，要有一流的產業，就要有一流的職業教育，從當前我國國情和經濟長遠發展目標來看，對技能型人才的需求從根本上不會改變，也因此，目前的職業教育必須大刀闊斧地進行改革，從經濟社會發展的全局高度進行科學規劃和統籌兼顧。也希望經過一系列的改革後，職業教育能夠真正具備長足發展的實力與後勁。