幼兒教育是教育的基礎、啓蒙教育，幼兒園是兒童走進社會的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒教師是這個時期對其產生影響的關鍵人物。
教師在幼兒心目中有很高的威信，在他們心裏教師的話比父母還重要，老師的舉止言行潛移默化的影響着兒童，其作用是其他任何人替代不了的。
也是幼兒教師一個有別於其他職業，用自己良好的生活習慣，文明的言談舉止，端莊的形象儀表，得體的待人接物來影響和改變兒童入園以前不良的習慣，對幼兒是一種無聲的教育，老師的言傳身教對幼兒的教育起着事半功倍的作用。因此，幼兒教師要特別注意自身素養。
現在很多的幼兒園都會建立方便老師與家長間聯繫的家長羣。一天，浩浩媽媽看到羣裏的消息，浩浩的幼兒園老師過幾天要舉辦婚禮，想邀請全班小朋友和家長們一塊參加，作為幼兒園老師，想有一個不一樣的婚禮。
浩浩媽媽還被老師@，説想讓浩浩和其他幾個小朋友當花童。雖然孩子還只是在念幼兒園，但是家長們還是把這件事情很看重，既然要參加婚禮肯定要涉及隨禮的問題，家長們就私底下開始商量着隨多少禮才合適。有的家長提出隨400，但是有的家長認為400不好聽，經過反覆的商量討論，就把數字往上提了一些，最後大家一致商定隨禮600。
在婚禮結束的的第二天，家長們都收到了幼浩浩班級昨天結婚的兒園老師的消息，內容先是對家長們和孩子們參加婚禮表示了感謝，再者就收到了600元的退款，還有解釋了自己之所以邀請孩子們參加婚禮。
是因為自己是孩子們的老師，自己的幸福時刻要與孩子們一起分享，讓他們感受到老師對他們的喜歡，而不是為了份子錢，也不想因為這個對孩子有不好的影響。幼兒園老師是孩子接受教育長征的第一個駐點，更要打好基礎。
在幼兒園，孩子能學會什麼？
1.培養孩子規則意識和執行的能力
進了幼兒園，孩子可以通過幼兒園老師的教導，孩子們學會了把玩具放回原處，學會了離開教室，聽老師的口令，學會了自控，知道老師在講故事的時候，不能隨便在教室裏走來走去，不能隨意打斷老師説話。
常規教育對幼兒來説實在太重要了，俗話説“無規矩不成方圓”。幼兒從小就要養成良好的自我約束及適應適應環境的能力。在不同的環境裏才知道該做什麼，不該做什麼，養成的好習慣會受益終身。
2.培養孩子社交能力
其實，許多歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又為孩子創造了一個很好的氛圍，通過幼兒園老師的言傳身教，教他們怎麼樣保持友誼，教他們在沒有教師和爸爸媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間的衝突。在幼兒園裏孩子學會交朋友後，不僅會提高他的語言表達能力，而且對於孩子長大融入社會均有好處。
3.培養孩子生活自理能力
在家裏，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力的幹一件事，總是會忍不住上去幫一把。但是，在幼兒園裏，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這麼多小朋友做同樣的關照，教師會耐心的教孩子怎麼樣做事、怎樣照顧自己、怎麼樣克服困難。
這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信，這個觀念對孩子的成長非常重要，因為孩子在成長的過程中會遇到很多困難和挫折，總有一天孩子會走出家庭，走向社會。
4.培養孩子的綜合學習能力
幼兒園的教育內容涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發展。過分注重識字、算術等方面是片面的，也是不科學的，要培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣，並開發他們的注意力、記憶力、想象力及創造力。
幼兒園老師的教育工作原則是引導幼兒個性健康發展，因此不能忽略幼兒的社會屬性。在幼兒園的老師看來，老師的地位是很高的，因而幼兒園老師的言行舉止，很容易對孩子帶來影響。