田湘軍課堂教學實錄04
應邀來到珠海，參與外研社小學英語一二年級教材培訓。期間承擔外研社一年級下冊Module 4 Unit 1 的示範教學。活動已經結束了，新的任務一件接着一件來。即便一直在高速運轉的忙碌中，但是，始終不敢有絲毫的倦怠，不敢有半點的拖延。於是，趁熱打鐵，及時反思，以期促進自己的不斷提升。
本節課要教學的內容是一年級下冊 Module 4 Unit 1 This is my head。重點語言學習內容從詞彙上來講，包括 head, face, eye, ear, nose, mouth 等身體部位的單詞；從句型角度來看，重點放在 This is my eye. 這一架構。
要上好一節課，我們一定要深鑽教材，真正把握好教學內容在教材中的地位，明確教學目標，把握重難點。在這一過程中，俺結合本節課要學習的內容，將孩子們上學期所學的、本節課可以“借用”的內容進行了一個歸類。如上冊已經學習了關於動物、文具、家庭成員、職業等方面的單詞。再如，學生在上冊 Module 5 已經學習了 This is my teacher. 這一句子結構。所以，基於學生已有的儲備，本人在教學活動設計的時候，會有意識地在呈現環節借用已知內容牽引而出本節課的主題內容。如通過簡筆畫的方式，先後以小貓、小狗和小豬來學習感知要點單詞和句型。然後再通過本人的漫畫像來明晰要點，板書單詞。
備學生——激發興趣玩花樣
上課，有時候就像打仗一樣。我們必須知己知彼方能百戰百勝。小學一年級的孩子們，他們本身英語語言儲備不多。同時，因為年齡小，坐不住，課堂有效專注的時間短，學習過程中很容易開小差。所以，結合這些特點，我們一定要緊緊地圍繞主題內容，想方設法地開展形式多樣的教學活動，調整教師角色，努力激發學生的學習興趣。只有把孩子們的眼球、耳朵，甚至心吸引過來了，孩子們才可能專注學習，學到知識，收穫快樂。
正是基於以上方面的考慮，所以，俺在教學過程中安排有 Total Physical Activity 的活動，有簡筆畫、遊戲、歌曲等活動。甚至在教學活動實施期間，還通過裝傻扮嫩擬聲、兔子跳、老虎叫、魚兒遊、風兒吹等多種方式激發了孩子們的學習興趣，為課堂教學的順利進行和教學目標的有效達成奠定了基礎。
教學，不僅需要傳統經典的傳承，而且需要我們不斷地推陳出新。包括在教學策略的選擇上。在本節課中，俺關注的策略簡單地表述是下面這三個詞：變態，勾引，動亂。
變態，是指改變教師的教學常態，改變學生的學習常態。勾引，是指勾起學生的求知慾，引領孩子們的學科發展。動亂，是指巧妙安排活動，讓孩子們全員參與其中，這樣的課堂就不會亂。
備過程——逐層遞進環環扣
成功的課堂教學，絕不是簡單的精彩課堂活動的無序堆砌。精彩的課堂活動宛如一顆顆潤澤耀眼的珍珠，而認知規律、思維邏輯就是串起這一顆顆珍珠的珠鏈。我們只有準確定位教學目標，充分把握重難點，合理安排教學活動，才能使得我們的課堂教學目標有效甚至高效達成。
正是基於這樣的考慮，所以，本節課俺進行了大道至簡的三段式教學活動安排。那就是 Pre-learning 學前， while-learning 學中，post-learning 學後。
學中，安排活動有通過簡筆畫呈現教學內容，由小貓到小狗到小豬最後再到土匪田田。期間先從語音方面感知，再呈現書寫滲透。另外，安排活動有勞逸結合、張弛有度的歌曲演唱和遊戲活動。Head, shoulders, knees and toes 同樣的歌曲，不同的演唱方式，讓孩子們在輕鬆快樂中進一步熟悉、操練語言。
活動結束，廣東省小學英語教研員王琳珊老師進行了精彩的點評和客觀的分析。
有點點遺憾的是不知道主辦方是否沒有和您約定，一年級的孩子，如果再準備充分點，田田的課估計還會有飛流直下三千尺的壯觀。鄙人略見，若在 body parts 複習鞏固完，關於身體這個主題是否可以給一年級孩子一些自我保護身體的意識，這些孩子水平還真是不錯，加之田田生動的 body language 絕對可以告訴孩子們一些保護自我身體的常識等，那麼在後面的產出環節也許會有更精彩的呈現。哈，一點愚見，望田田老師不要介意。Anyway，自從聽了您下午的課，心情一直美噠噠的，感謝您的幸福快樂感染，願您繼續快樂每一天