今年,不會再有“麻省理工零錄取中國學生”的謠言了

文|睿評(誠言呈語旗下賬號,獨家授權發佈)

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論謠言,我只服“麻省理工零錄取中國留學生”。

倒也不是因為別的。

只是因為這個謠言,前前後後傳了大約七八年,而且年年都是“最新消息”。

今年,不會再有“麻省理工零錄取中國學生”的謠言了
為了強化謠言的可信度,還得在麻省理工之外,再加上點什麼別的名校,以示權威。

比如説,斯坦福。

這個謠言的內容,大致是這樣的:

包括麻省理工、斯坦福在內的多所西方名校,在面向全球的EA輪招生中,沒有一位來自中國內地。

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雖然高等教育底子弱,縮小與頂尖名校的差距任重道遠。

但是要論基礎教育的話,中國毫無疑問是世界上最強的國家,都不用加“之一”。

教育質量高,學生基數大,怎麼就會在西方名校的EA輪次錄取中全軍覆沒?

這就是這則謠言想要闡述的核心:中國學生只會學習,沒有能力和創造力。

今年,不會再有“麻省理工零錄取中國學生”的謠言了
當然了,造謠者不會像我説的這麼直白。

通常情況下,會用“國際願景”、“人格特質”、“創新與創造”這種連他自己都不知道自己在説什麼的概念去偽裝。

總之在他們的眼裏,中國的學生,只是讀書機器罷了。

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其實這種觀點,在30年前可能還會被追捧。

畢竟在那個時候,對西方發達國家的盲目崇拜,還是有點讓人上頭。

而圍繞着這個核心論點,對國內教育極盡抨擊的,也大有人在。

可事實真的如此?

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如果説西方教育是標杆。

那麼這些年,在以西方教育理念為準繩的國際教育競賽中,中國學生為何會鶴立雞羣?

如果説西方教育不教條,重創新。

那為什麼各類國際創新創造教育評比中,中國學生又總是能一枝獨秀?

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如果説一些競賽的評比標準不夠科學、不夠全面。

那麼中國學生,在兼顧基礎知識、團隊意識和創新能力的PISA(Programmefor International Student Assessment)中,10年3冠的事實,總能説明問題了吧。

(PISA測試每三年舉行一次。)

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説到底,那些“麻省理工領錄取中國學生”的謠言,更像是一種對國內教育的詆譭。

一種有條件得噴,沒有條件創造條件也得噴的詆譭。

事實上,在教育高度產業化下的西方,名校幾乎全部是私立學校。

而私立學校的本質,是生意。

這種生意的財源,主要有三類。

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一類是本國學生通過正常流程入校的學費。

這塊費用相對低廉,利潤不大。

一類是鉅額的社會“捐贈”。

所謂的捐贈,説白了就是政企名流在這些名校裏“預訂”的後門“門票”。

最後一類,是外國留學生的學雜費。

別看國內大學的學費都不高,但是留學生的學費之高昂,早已成了西方高校的主要財源。

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在留學生中,來自中國的留學生無論從數量上還是花費上,都佔了較大的比例。

所以從英國到美國,從北歐到澳洲,中國留學生不僅不被排斥,反而時常由於自己“大客户”的身份,備受優待。

比如俄亥俄州立大學,就專門為中國留學生設立了專項獎學金。

印第安納大學,承包了中國留學生工作簽證等手續。

伊利諾伊大學為了讓中國留學生看得明白橄欖球賽,在現場專門安排了中文解説員。

密歇根州立大學,為中國留學生單獨建了中餐廳。

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而一些高校周圍的商場,在場內播報時,甚至會先用中文播一遍,然後才是英文。

在國內主流的社交平台上,你幾乎能找到所有西方大學的中文社交賬號。

都讓人有種“生意做到家門口來了”的感覺。

西方高校的校長,對於中國留學生的評價,幾乎都是一邊倒的好評。

很多高校的校長在每年的致辭中,還要專門稱讚一番中國留學生。

雖然我不認為他們説的全是心裏話,因為更多的,還是維護“財神爺”的表態。

但是中國的學生、留學生,也絕不像一些公知嘴裏説的那樣不堪。

今年,不會再有“麻省理工零錄取中國學生”的謠言了
今年這情況,留學生的數量是大幅減少了。

這一回,也沒人再提“麻省理工EA輪零錄取中國學生”的事了。

面對捉襟見肘的生源,英國的部分高校再也不提“國際願景”,不談“人格特質”了。

反而是開始包機來接中國留學生。

畢竟中國的留學生再不回去的話,學校還能不能開得下去都要成了兩説的事了。

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我攏了攏網絡上那些攻擊國內教育的觀點,主要包括這麼幾種。

把高考當做“屠龍之技”,把苦讀當做思維禁錮。

拿小概率事件當真理,和國外不同的就呼籲“深刻反思”。

可是這些年祖國的日新月異,難道不正是和教育大方向的正確密不可分嗎。

我承認,國內的教育確實還有可以改進的空間。

但是別忘了,在中國,讀書是真的能讓人逆天改命的。

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