孩子寫作業拖拉，可以花30天做這件事……

每天都會收到很多家長留言：

孩子寫作業拖拉，

作業要麼寫到晚上十一二點，

要麼從來沒有完成過，

要麼不知道作業做什麼，

然後就不用寫作業了。

關於這個孩子寫作業拖拉這件事，

到底是什麼原因造成的？

1、家長鬆懈

孩子不完成作業，

首先應當從家長入手。

這話聽起來是不是怪怪的？

小青是一個是三年級的學生，

每天放學回家。

第一件事情是看電視，玩手機，

媽媽問有沒有作業，

他總是説晚上吃完飯再做，

他媽媽想送他去補課，

他不樂意，為什麼？

因為他的同桌沒有去補課，

他的好朋友也沒有去補課，

所以他也不應該補課，結果呢？

他的同桌每天都按時完成作業，

他的好朋友成績都是一直比他好。

媽媽一説，

他就説，老是將他跟別的孩子做比較。

看到沒，是不是很雙標？

小孩子，總會有各種各樣的理由不做作業不學習，

家長如果與其交流過多，他可以找到的理由就更多了。

不完成作業，這件事本來就是孩子自身的問題，

最後搞得做作業是為家長做的，

會造成這種情況，

就是家長給了孩子太多解釋的機會。

作為學習就是要學習，就必須做作業，

沒有那麼多為什麼!

2、放學回家按時寫作業

我相信大部分孩子是能夠做到的，

但是這個是建立在家長一直強調的基礎上。

小敏從一年級開始，

每天放學回家，

媽媽要求她做的第一件事，

就是做作業。

作業沒做好，

其他事情都沒得做。

最初小敏是很抗拒的，

因為有時候有鄰居的朋友來找她玩，

她的媽媽也一樣不會讓她停下來，

同時還順帶讓來的小朋友一起寫作業了，

最後小朋友都不敢來找她了。

當然，隨着小敏的媽媽的堅持，

小敏現在每天回家第一件事就是做完作業，

才會去找別的小朋友玩。

放學寫作業是一件家長需要每天都堅持的事情，

最初孩子煩，家長煩，

後期養成習慣了，

孩子輕鬆，家長也輕鬆。

讓孩子養成自主完成作業這種習慣，

不是靠一天兩天的，

更多是家長的堅持，孩子才能堅持下去，

家長鬆懈，孩子也跟着鬆懈。

孩子成績越差，施行這個階段就越難，

家長需要有心理準備。

3、堅持閲讀

為什麼我會提這個建議呢？

小桐是一個初一的孩子，

他在小學的時候成績是不錯的，

但是就是一點二不喜歡閲讀，

現在上初一了。

此刻他自己感覺到語文學習很有壓力，

課外閲讀基本不拿分，

附加題也很少拿分，

以前小學的時候，

100分語文還能考90多分；

現在120分，

考70多分，

丟分多的都是閲讀。

小桐媽媽很希望我能幫他提升閲讀的能力，

我説需要把這些年沒有看的書補回來。

不然越往後，這差距就會越明顯。

閲讀是一個孩子積累課外知識不可跨越的一個過程，

閲讀的過程雖然是簡單的知識獲取，

但是隨着時間的積累，

也能積累下很多的知識。

同時養成閲讀習慣，

也能改善孩子的注意力不集中的問題，

閲讀能讓孩子心無旁騖。

孩子寫作業拖拉，

注意力不集中，

都是可以通過閲讀進一步訓練的，

在訓練注意環節中也經常會用到閲讀的方法。