小徐老師從教20年來，目睹了教育這些年的瘋狂發展，特別是一些義務教育公立學校的衰落，致使很多家庭不得不將自己的孩子送進高價私立學校，再加上課外培訓機構的遍地開花，培訓補課費動輒數千上萬，這成了嚴重影響了家庭生活，增加了家庭的經濟負擔。
國家辦義務教育的初衷在於讓所有的適齡兒童，無論家庭貧富，都可以接受平等的義務教育，從總體上提高我國人民的科學文化素質，然而義務教育發展到了今天卻成了教育理念落後和經濟困難家庭的選擇，而那些教學理念先進且家庭條件較好的學生則選擇進入教學成績更好的私立學校，而某些公立學校的學生在家庭教育跟不上的情況下，正氣漸弱，學校也日漸衰落，甚至在南方一些公立學校成了低質教育的象徵。
如此一來，為了不讓自己的孩子被激烈的教育競爭所拋棄，很多工薪階層的家庭咬着牙，省吃儉用，將孩子送進私立學校。甚至送進費用更加高昂的補習班。
那麼，明明義務教育不要錢，而發展到今天，為什麼家長寧願將孩子送進私立學校，送過課外培訓班，要付出比以前高出數十倍的教育經費？
其實，小徐老師作為公立學校的老師，又是兩個孩子的母親，我們都沒有辦法阻止公立教育的衰落，更無法阻止公立學校好學生的流失，説實話，就連我們公立學校的老師的子女都不得不放棄得天獨厚的公立義務教育，至今為止我們學校數十位老師的子女已經全部送進當地最好的私立學校了。
我們本地的私立學校，一學年僅學費和學雜費就有12000元，像老師這樣的工薪家庭如果將兩個孩子都送進私立學校，就意味着要把其中一個人的工資全部支付於孩子的教育，而一家人不得不過着貧困潦倒，捉襟見肘的日子，家長之所以如此選擇的原因，其實很簡單：
一、公立學校的教育環境日益惡化，一方面嚴峻的“減負”形勢下，學校不敢給學生統一徵訂學習資料，不敢留過多的作業，另一方面在師德的高壓要求下，老師不敢管違紀學生，公立學校的教學環境邪氣日益上升，正氣難以溯源。
二、公立學校的老師工作並不單純，每天要應付各種各樣的非教學工作，例如迎檢，扶貧，寫各種各樣的記錄，整理檔案等，這些都嚴重分散了老師的精力，再加上家長對老師的苛責，學生越來越不服管， 這一切都影響着公立 教育日益衰落。
三、私立學校的“掐尖招生”，制定各種福利政策吸引好生源，造成公立學校好生源的流失，這樣一來公立學校學習氣氛日益衰落，而私立學校的學習氣氛日漸上升。
四、私立學校的高收費，讓家長和學生分外珍惜來之不易的學習機會，對學校老師的嚴格要求，甚至體罰持支持和理解的態度。而公立學校的老師態度不敢強硬，造成班級管理日益鬆散。
以上幾點是家長選擇私立高價學校的重要原因之一，另外去私立學校求學的多來自農村，極大的加重了本來就貧困的農村家庭的經濟負擔。
但是，身在縣城或市裏，公立教育辦得不錯的地方，是不是教育經費就沒那麼高了呢？事實絕非如此，即使縣城或市裏，孩子們沒有離開公立義務教育的家庭也並沒有逃離教育的越來越高價的現實，因為公立學校的在校時間比較短，特別是小學期間，一般都上午三小時，下午不到三小時，為了熟練掌握所學知識，考出高分，城裏的家長又不得不將孩子送進了課外補習班。
家長將孩子送進課外輔導機構的原因也是多方面的：
一、有的家長是因為忙於工作，無暇照看自家孩子，而現在家裏的電子產品誘惑性又太大，為了怕孩子浪費時間，玩物喪志，不得不將孩子送進補習班。
二、有的家長是因為看孩子的學習成績太差，面對中考激烈的升學競爭，擔心孩子考不上高中，不得不送補習班補習。
三、有的家長是跟風，見別的孩子進了補習班，怕自己孩子落後，不得不送。
隨着送課外補習班的中小學生越來越多，高昂的補課費成了每個家庭繞不過去的高消費。人們不禁要問，現在的義務教育已經背離初衷，什麼時候這種高價教育能終止呢？
就小徐老師觀察，之所以人們願意花大價錢投資孩子的教育，根本原因還在於我們的選拔機制和用人機制的不完善，一方面，學生學習成績不好就進不了高中，進不了高中就無法考上好大學，考不上好大學就意味着找不到好工作的幾率更大，教育成了決定學生未來生活質量的唯一出路，這也決定了在我國考試選拔機制不變，就業用人機制不變的情況下，教育的高價投入還將持續存在。
我們曾經嚮往教育公平，其實真正有利於人類生存與發展的公平在於“人盡其才、才盡其才“，勞動沒有高低貴賤之分，在西方一些國家，知識分子所在的崗位和技術工人所在的崗位工資不會像我們國家這樣差距巨大，這就讓每一個受教育者的選擇更加寬廣，不會像現在這樣千軍萬馬都拼命想擠上高考這輛車，那樣的話，大家憑藉成績高低和興趣所向，自然分流到學習各行各業所需的知識和技能中去，也就沒有了教育焦慮，那麼為教育瘋狂投資的現象也就會不復存在了。我們期待那一天的來臨。