不少孩子都經歷過這樣的事情：為應付老師課堂提問，上課鈴聲響起來匆匆看幾眼書，回答得還挺流利；考試之前開夜車，卻能取得好成績；老師課堂提問，學生回答錯了的問題，被老師糾正後，這個學生記憶會特別深刻，到任何時候都錯不了……
這樣的狀態下，為什麼記憶效果很好呢？這是因為記憶的目的明確，一定要記住的強烈願望和非記住不可的緊迫感，挖掘出了孩子的記憶潛力，從而取得了較好的記憶效果。
根據 遺忘規律，學習後20分鐘遺忘率為40%，3小時後遺忘率為50%，6天后遺忘率為75%。
也就是説，如果你從今天開始複習，幾天後，當你走上考場，或許80%的內容你都已經忘記了。那麼如何高效複習，高效記憶，考前快速提分呢？
今天就介紹一些的學霸們，平時複習時都在用的9種記憶技巧。家長值得為孩子收藏！
1、課後複習必須趁熱打鐵
有同學説，他上完課後，或者看完書後，過好長一段時間再複習，感覺跟新學一樣，完全不記得了。
所以，學習完之後，要及時複習，趁熱打鐵，別等它“涼”了再複習，到時候你就真的“涼涼”了。以下是一些學霸的具體經驗：
1. 嘗試回憶。在不看書，或者不完全依賴書的前提下，自己嘗試回想一遍學習內容，這樣記憶效果更好，也有利於提高你的信心。
2. 不急着做作業。複習完之後，不急着做作業，先把知識點複習一下，把沒完全搞懂的地方，先搞清楚，然後再做作業，這樣效率更高。
3. 注意新舊知識的關聯。
4. 用筆複習。邊複習，邊將知識點和心得，記錄在筆記本上，手腦結合，記憶效果更佳。
2、“過電影”式記憶法
這裏説的過電影式記憶法，是指你將老師上課時，師生互動的情境和知識點，在腦海裏像看電影一樣的去回憶。
北京二十七中的孟老師建議，“過電影”時，如果遇到中斷的情況，不要着急打開書本，而應該自己先努力回憶，或者藉助一些輕鬆的畫面，讓自己回憶起當時的內容。比如上課時老師開了一個玩笑。這樣比一回憶不起來就看書，效果要好多了。
3、記憶策略要有明確的目的性
北京大學法學院的周同學，對於記憶要有目的性，提出了下面三個要點：
1. 要有明確的計劃
比如某個時間段，要記住哪些內容、要達到怎樣的記憶效果、多長時間複習一次等，並且督促自己堅持完成計劃目標。
2. 要理解和記憶相結合
3. 要抽象記憶和形象記憶相結合
背歷史時，可以想象你置於一個歷史的大環境中。背政治時，可以和當下的時事事件相結合。這樣有助於背牢、背活課本上的知識。
4、頭尾記憶法
鳳頭豹尾圖
我們的大腦有前攝和後攝效應，也就是開頭和結尾的信息，我們總是能記得特別牢。根據這個原理，我們整合了眾多學霸們的5個具體做法：
1. 重要的內容，放在開始和結尾去記憶。
2. 較長的知識點，可以進行分段，然後再記憶，這樣就有了很多個開頭和結尾。
3. 複習相同內容時，每一次都打亂順序，這樣不同的內容就會輪流做你的開頭和結尾。
4. 安排複習時，儘量使前後相鄰的內容截然不同，這樣又有了很多新的開頭和結尾，避免內容相近，大腦疲勞。
5. 長時間記憶時，注意休息，最好是10——15分鐘，這樣又產生了很多新的開頭和結尾。
5、過度記憶法
心理學家實驗發現，如果以你記住知識的時間為100%來計算，那麼給一組人多50%的時間來複習，再給另一組人多100%的時間複習，結果卻是50%的人記憶效果更好。這就是“過度學習”的理論。
這告訴我們，記憶時，如果只是簡單記住了還不夠，可以再多複習一段時間，但是又不能時間太長，要不容易產生疲勞、厭倦，以 150%為最佳。
6、字頭歌訣記憶法
字頭歌訣記憶法其實就是將記憶信息裏的關鍵字詞抽取出來，編成一句話，如果這句話能比較形象有畫面感就更好記憶了。
比如歷史裏，五代的記憶。五代——後梁、後唐、後晉、後漢、後周，可記作：梁唐晉漢周。
你可以想象：冰涼的糖跳進了滿是汗水的粥裏。這樣會更加形象，更加好記憶。
7、紙條記憶法
北京大學光華管理學院的餘同學就建議：
1. 平時可以把容易遺忘的知識點，寫在紙條上，貼在 容易看到的地方，比如卧室、門上、牀頭、寫字枱邊，多留心記憶。
2.內容要簡潔，突出 重點，一語中的、一目瞭然，必要時配上圖表。
3. 內容要經常 更新。
4. 特別容易遺忘的關鍵詞，用 大字號或醒目顏色表示。