齊魯晚報·齊魯壹點評論員 王學鈞
對參與藝術培訓的孩子們而言，考級本該只是檢測技藝水準、激發學習動力的一種有效手段。可在一些機構那裏，藝術類考級似乎更像是一樁看上去很美的生意。近日，北京日報記者調查發現，某些面向全國的藝術類等級測評機構已經不顧“吃相”，公開以“拉一個考生返60塊錢”之類的“獎勵”鼓動藝術類培訓機構的老師們為考級生意“拉人頭”。
藝術類考級生意化主要跟如下兩點有關。一個是某些考級機構的“誘惑”。一些專業院校主導的藝術類考級通常是有侷限性的，比如，中央音樂學院只有音樂方面的考級，中國美術學院只有美術和書法方面的考級。可是，在某些以考級為生意的機構那裏，考級往往是“綜合性”的，只要是屬於藝術範圍之內，都可以進行等級測評。從相關網站的介紹來看，測評內容涵蓋舞蹈類、聲樂類、器樂類、語言類、書畫類、表演類等多個門類。這種“綜合性”的考級不僅將大而化之地所有藝術門類都納入了考級的範圍，測評方式也靈活得多——不侷限於某個固定的時間，只要考生願意，考級測試幾乎任何時候都可以搞。如此“便捷”的藝術類考級為不少急功近利的學員家長提供了矇混過關自欺欺人的機會。在藉此拉考生家長“下水”的同時，考級機構還會以頒發考級培訓基地招牌、提供考級費用返點之類的方式“鼓勵”培訓機構參與“合謀”。
另一個是某些考生家長的“無知”。在送孩子參加各類藝術培訓的家長之中，有不少人的藝術素養不夠高，不僅不懂得藝術培訓之於孩子的真正價值所在，更不清楚如何檢測藝術培訓機構的教學質量與孩子已經達到的演藝水準，如果再有一顆望子成龍急於求成的心，很難對“好處”多多的考級無動於衷。去年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，明確提出要全面實施中小學生藝術素質測評，將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價，並探索將藝術類科目納入中考改革試點，納入高中階段學校考試招生錄取計分科目。在這一背景下，“看重”藝術培訓的學生家長們尤其難以經得起來藝術類考級的“誘惑”。
當下，學科類培訓降温、藝術類培訓升温已成既成事實，對藝術類考級施以系統性治理已成當務之急。已然贏得廣泛認可的考級機構應在提升測評標準、嚴控考級流程上下“笨功夫”，在及時將更多藝術門類納入考級範疇的同時，以更嚴格的測評標準防止考生及其培訓機構矇混過關，確保藝術類考級的“含金量”。與此同時，有關部門更要切實強化對藝術類考級的監管，及時為藝術類考級機構設置更必要的准入門檻，防止某些並無“合法性”的機構打着藝術的幌子做考級的生意。
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