執筆：小夢
“憑什麼教育一定是快樂的？恐怕被國外的教育搞暈頭了吧？”
這是整個演講裏我印象最深刻的，身為一個母親，看完這個演講説實話心裏不是滋味，因為現在越來越多人主張快樂教育，認為孩子的壓力太大了。
孩子出現點問題，家長的教育就要備受攻擊，我承認每個人的教育都是有漏洞的但是絕不承認任何事情都是孩子正確的，家長錯誤的。
在“第三屆新東方家庭教育高峯論壇”上演講的錢文忠教授給發出了一篇響徹心裏的演講，而因為這篇演講，其實讓很多在家庭教育上兩難的家庭通透了。
錢文忠教授的演講大致意思：用一個得了癌症的人來比喻現在的中國教育，其實很恰當，因為他説要是一個人得了癌症但是沒有及時治療，或者縱容癌症的病發，那麼最後嚴重了再去治療。
這還有用嗎？沒有用，這就是中國教育的現狀。
再有現在被國外的就教育搞昏頭的中國教育，都開始主張快樂教育，那麼憑什麼教育就一定是快樂的？教育中有痛苦的成分這是一定的。
這就像是破繭成蝶，你要成長為更好的自己就一定要有慘痛的代價或者是經歷，這是很正常的，而且更誇張的更是前段時間教育部發的文件。
文件內容大致就是：“賦予老師批評學生的權利”，這讓我更不理解，什麼時候這個權利沒有了？還需要被賦予？學生犯錯老師批評這不是理所當然？
難道為人師表是眼看着孩子犯錯，一味的縱容這就是好老師？這就是好的教育？老師該説就説，孩子該揍家長就揍，這是絕不應該讓步的。
什麼情況下孩子要打？1. 冒犯長輩
現在這樣的情況其實有很多，你以為聽着事情挺大，但其實在真正孩子冒犯長輩的時候，你並不會覺得有什麼，相信很多小孩子越長大越矯情。
尤其是特別看不上爺爺奶奶，姥姥姥爺，感覺他們很丟人，總是這個不捨的那個不捨得，每天穿的還不好，都不願意讓爺爺奶奶接送上下學。
甚至還會經常和父母抱怨老人太丟人之類的，這個時候很多家長就是會嚴厲的説一句：“不可以瞎説，不可以這麼説爺爺奶奶”，但其實對孩子來説不痛不癢。
他們就意識不到這件事情的嚴重性，其實這就是教養的問題。
這個時候要是家長不打孩子，那就是縱容孩子沒有教養，以後他只會變本加厲，不會有任何改變，這個時候最該打，最基本的教養問題不能讓步。
2. 動手打人
這個行為其實在孩子很小的時候就會有了，有研究表明孩子愛打人的高峯期是在1歲左右的時候，這個時候寶寶剛開始有肢體的動作。
並且脾氣也漸漸養成，很多寶媽因為這個沒少捱打，因為這個階段的寶寶真的是打人，咬人抓頭髮樣樣精通。
這個時候很多家長總是認為孩子這是成長的標誌，並不會認為這是很嚴重的事情，頂多是嚴厲訓斥幾次，就算是打到別人了，也會覺得“他只是個孩子別跟他計較”。
而這樣的教育卻是就會讓孩子認為自己的行為沒有任何問題，於是長大也只會變本加厲，所以動手打人這個問題不要忽視。
更不要覺得他還只是一個孩子，你要在他第一次動手打人的時候就趕緊打他，打疼她，讓他覺得這個行為是錯的，這樣才會改正。
3. 熊孩子行為的時候
之前很多熊孩子的事件層出不窮，相信大家都聽説過，比如之前有寶寶向別人的碗裏面吐口水，然後還不道歉，還有些孩子用購物車撞別人。
這都是一些熊孩子行為，這些行為是非常不應該出現的，而以上場景裏面，當別人呵斥他們的孩子的時候，這些父母並沒有任何歉意，還覺得是他們矯情。
這就是教育的失敗，熊孩子行為家長要在別人呵斥之前就打孩子，因為只有揍孩子的時候孩子才會真正害怕，才會真的覺得疼。
有多少家長狠狠地訓斥孩子之後，孩子不以為然甚至還頂嘴的，所以該揍還是要揍，我們不提倡總動手，但是一些原則教養問題不可讓步。