中國快速發展 文化自信源泉
(在跨文化交流中瞭解世界)
李涵深
留學是什麼，不同的人有不同的定義。
於我而言，2015年至2017年經國家公派，赴日本早稻田大學留學攻讀雙碩士學位這段留學經歷，是700多個日日夜夜的成長累積，是兩年修41個學分課程的思想碰撞，是東京到北京的遊子歸心，是一場跨文化的磨鍊修行。
留學的最大挑戰，在於全新的環境與文化。初到日本，由於生活、學習上的挑戰，每當孤獨無援之時，不同於國內的舒適區，我經歷過短暫的情緒、心理的低谷，這種文化衝擊是所有留學生的“必修課”。
在隨後的兩年中，我逐漸接觸到了來自日本、新加坡、馬來西亞等不同國家的同學，通過了解、體會不同的文化，學會了面對文化差異帶來的挑戰，尊重並欣賞多元文化。面對跨文化適應，在提升兼容幷包能力、學習他國留學生的良好行為習慣和道德品質的同時，亦對中華文化有了更深入的理解。
因此，在逐步瞭解日本人的價值觀、思維方式、行為方式之後，我們旅日留學生也積極傳播中國文化。在課餘，我參與中國留學人員友好聯誼會等組織的活動，組織、籌劃相關活動，展示中國文化。
更讓我驕傲的是，在與外國同學的交流中，許多學生表達了對中國快速發展的敬佩之情，中國飲食、掃碼支付、共享單車、網絡購物等都讓他們讚歎不已。他們不僅對中國的生活充滿興趣、樂於瞭解，一些同學還開始學習中文、參加“漢語橋”比賽、赴中國交流，這也提升了我的文化歸屬感與文化自信。
隨着時間的推移，多元的思維方式碰撞鍛鍊了我多角度看待問題、批判性思考的能力，成為我成長中的寶貴財富。
除此之外，在適應留學生活的過程中，我改變了之前的行為方式，衣食住行、生活瑣事都是親力親為，重大決定也需要自己做，學習過程中，還時常與他國學生合作協同，這些都增強了我的學習能力。
與此同時，留學還鍛鍊了我的日語、英語應用能力。掌握語言是適應跨文化交流的前提條件，早稻田大學授課基於英日雙語開展，在不斷的鍛鍊下，我從入學時的怯於開口到畢業時的日語N2水平，用自己的實際行動，得到了老師和同學的肯定。
回望那段留學經歷，我跳出了舒適圈，瞭解認知了不同文化，這既離不開祖國快速發展提供的機會，更得益於國內教育養成的責任意識。
留學日本對我是挑戰，也是機遇，不僅讓我在知識上獲益良多，更為我的博士生涯奠定了基礎，而跨文化適應帶來的成長，讓我更有勇氣迎接人生的考驗。