中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。其中規定：各類平台不刊發校外培訓廣告，教育部門要求免費提供線上學習服務。（7月26日《北京日報》）
“線上教育”和“線下教育”是有益的互補。但是，我們也需要看到的是“線下教育”和“線上教育”的關係是複雜的。尤其是商業機構的“線上教育”是唯利是圖的，是無利不起早的。因此，存在各種各樣的問題也就在所難免了。從費用上來説，價格越來越高，普通家庭難以承受“價格之痛”；從教學上來説，“線上教育”的商業機構往往有“搶跑心理”，嚴重擾亂了正常的教學秩序，違反了科學教育的倫理，增加了孩子的學習負擔，“低年級的學生”上“高年級的課程”成為了賣點；從結果上來説，不少商業機構的“線上教育”本質上就是“功利教育”，與眼下倡導的教育理念格格不入。
因此，這一次治理“線上教育”，有關部門是動了真格的。《意見》特別提出，要做好培訓廣告管控。確保主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平台等不刊登、不播發校外培訓廣告以及商業性質的“線上教育”廣告。不得在中小學校、幼兒園內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發佈或變相發佈廣告。依法依規嚴肅查處各種誇大培訓效果、誤導公眾教育觀念、製造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為。
最值得一説的就是，與此同時，要求教育部門做強做優“免費線上學習服務”。根據《意見》，教育部門將徵集、開發豐富優質的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平台以及優質學校網絡平台，免費向學生提供高質量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發展，促進教育公平。
“免費線上教育”能夠起到良幣驅逐劣幣的作用，有了公益的、免費的，政府辦的“免費線上教育”誰還願意花錢去上“收費的線上教育”？這樣能夠讓“線上教育”對接時代教育，更加符合全新的教育理念，不至於出現“負擔的學習”“搶跑的學習”。一個方面是，減少了家庭教育的經濟壓力。一個方面是，讓孩子的學習內容更加符合科學教育的理念。
我們必須強調“線上免費教育”的理念，讓更多地方的教育部門，地方的教育資源，地方的學校教師，參與到“線上義務教育”上來，把“免費教育”從“學校版”更新到“網絡版”。“線上教育”是“線下教育”的補充，從提高教學質量的高度，“線上免費教育”來得正是時候。
希望“線上免費教育”最終能成為九年制義務教育的剛性標準，最終實現“線上義務教育”的闊步前行。義務教育不能只是學校“線下教育”的代名詞。（郭元鵬）