教育部7月23日印發《關於加強學生心理健康管理工作的通知》，明確高校要面向本專科生開設心理健康公共必修課，原則上設置2個學分（32-36學時），中小學要將心理健康教育課納入校本課程。
《通知》明確，要加強心理健康課程建設，高校要面向本專科生開設心理健康公共必修課，原則上設置2個學分（32—36學時），中小學要將心理健康教育課納入校本課程，同時注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育。充分發揮體育、美育、勞動教育以及校園文化的重要作用，全方位促進學生心理健康發展。及早分類疏導各種壓力，針對學生在學習、生活、人際關係和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題，主動採取舉措，避免因壓力無法緩解而造成心理危機。
還要加強過程管理，提升及早發現能力和日常諮詢輔導水平。加快研製更符合中國學生特點的心理測評量表，高校每年在新生入校後適時開展全覆蓋的心理健康測評，注重對測評結果的科學分析和合理應用，縣級教育部門牽頭負責組織區域內中小學開展心理健康測評工作，每年面向小學高年級、初中、高中開展一次心理健康測評。
強化日常預警防控，高校要健全完善“學校-院系-班級-宿舍/個人”四級預警網絡，重點關注學生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現明顯異常等情況，輔導員、班主任每月要遍訪所有學生寢室，中小學教師要與家長進行密切溝通，共同加強心理疏導。
加強心理諮詢輔導服務，高校要強化心理諮詢服務平台建設，設立心理發展輔導室、積極心理體驗中心、團體活動室、綜合素質訓練室等，縣級教育部門要建立區域性的中小學生心理輔導中心，定期提供業務指導、技能培訓。
高校按師生比不低於1:4000比例配備心理健康教育專職教師且每校至少配備2名，對所有輔導員每3年至少開展1次心理健康教育專題培訓，支持輔導員攻讀心理學相關專業第二專業碩士學位；每所中小學至少配備1名專職心理健康教育教師。
文/北京青年報記者 雷嘉
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