自考如何提高通過率、提升學習效率？

高等教育自學考試是報名提升學歷形式之一，而自學考試通過率一直都是考生比較關心的問題。

每年都有很多考生選擇自考。雖然每年報考的人數非常多，但是有些考生總説自考難，那麼自考如何提升學習效率、提高通過率？下面跟小編一起來看看！供大家參考！

提高通過率

一、自考複習技巧：

1.泛讀

把整本教材從頭到尾通讀一遍，大致搞清楚該書的脈絡和基本內容。

2.精讀

深入理解比死記硬背要強得多，因為死記硬背既吃力又不利於活躍思維。

3.融會貫通

每本書中的各個章節多多少少都有內在關係，我們要抓住這些關聯點，把知識全方位地串聯起來，當然能把不同之間的知識串聯起來那就更好。

二、自考複習方法

摘要學習法：在自學過程中，邊學習邊摘要，是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時，對平時的摘要進行校對和更正非常重要，它有助於知識的深化。

爭論提問法：真理的火花，會在碰撞中更加閃亮;適當的爭論，會在記憶中更加深化。不妨在同學之間，多爭論和提問。

重複學習法：當感到知識已經掌握得差不多的時候，再重複學一次。這一次也許會獲得更深的印象和更多的體會。

邏輯分類法：自考複習階段，可適當地打破教材章節的限制，按照全書的邏輯結構，編制一個比較簡明的邏輯關係圖表，這對於知識系統化是一個很好的複習途徑。

三、分析考點

自學考試考查點的設置雖無一定的規律性，但考前複習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯繫等方面的規律，並且總結出解決這一考查點問題的規律性的方法。

應當指出的是，分析考查點不是消極地應付自考，而應以知識點的原理和知識點間的內在聯繫為依據，對考查點解題方法的應用也應是引導自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。

四、形成知識結構

考前複習的一個重要任務就是創設新的知識結構來幫助自己理解和鞏固知識點。

複習時應使知識連點成線，聯線成網。看書時也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然後自己在認真思考、填寫各層次的知識點，進行一定範圍的聯繫和比較，然後再看書核對、小結或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最後收攏知識點。

五、疑點拓展深化

隨着考前複習的深入，自己接觸到的練習題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，複習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。

疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自於對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。

提升學習效率

在自考備考階段，一個好的學習方法其實可以節約數倍的時間，也可以在短時間內快速提升學習效率，那麼我們應該如何在短時間內提升效率呢，供大家參考。

一、總體把握

自考生自學任何一門課程，都要從總體上把握教材的體系，以便準確的把握教材的內容。要做到這一點，自考生可通過閲讀教材目錄來掌握教材的結構，以便抓住貫穿教材的主線，理解和掌握和章節之間的相互關係，從而為下一步的深入學習提供一條比較清晰的思路。

二、突出重點

自考生自學教材的重點就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學教材的過程中，就要注意找重點、抓重點、把握重點和掌握重點。找重點，但不一定非得單一地從考試的角度來理解重點和抓重點。一般説來，教材的重點是多層次的，既有全書的重點，也有每個單元的重點，還有每一個章節甚至每一個問題的重點。同時，對於每一個基本概念，基本理論甚至每一個問題的重點字、句也不能忽視。抓住每個層次的重點，着重學習，深刻理解，準確記憶，不斷鞏固，就能收到以點帶面，全面掌握的效果。

三、多找疑問

對教材中的一些難點，疑點和重點問題，要多問幾個“是什麼”“為什麼”然後多動腦，多動手，多思考，找答案。這樣帶着問題學習，目的性強，思想容易集中，有利於自學，有利於加深理解，也有利於提高記憶效率，收到事半功倍的效果。遇到不懂的問題要及時解決，不能拖沓延誤，否則會影響以後的進一步的學習。

四、融會貫通

同一本教材的不同章節之間，甚至每年開考的不同課程之間，都存在着一定的聯繫。因此，不論學習什麼內容，都要注意運用聯繫的方法，使前後內容相互貫通。這樣做，既有利於消化新學知識，又有利於使自己的思維得以擴展，又能使自己的認識進一步深化和提高，收到温故而知新的效果。

五、聯繫實際

理論聯繫實際，歷史聯繫現實，這是學習的最基本的方法。我們在學教材的過程中，要想掌握新學的理論知識，就不能靠死記硬背，更不能依賴現成的“標準答案”，關鍵在於分析和理解，要“活”學，不要“死”學，要把基本理論分析清楚，理解透徹，掌握牢固。另一方面，還要學會運用。在自學過程中，要注意工作實際和思想實際，有意識地將學過的知識一點一點地逐步加以運用。這樣做，既能啓迪對理論精髓的深刻認識，又能提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力。同時，在工作中對理論知識的運用，本身又是一次再學習，再深化，再提高的過程，是一種高層次的學習。

六、藉助圖表

在教材內容比較複雜或難以記憶時，我們就有必要勾畫一幅綱目清晰的教材結構圖表來幫助自學和記憶。這樣做，一是在勾畫中加深對教材的理解，二是為下一步的全面複習和重點掌握節省時間。勾畫圖表時，要按照從左往右、從上到下的順序和由大到小、層層分解、逐步深入的原則進行認真地分析和綜合，並把每一層次的重點據其因果關係和邏輯關係等構成知識網絡圖。知識網絡圖可大可小，可詳可略，完全根據個人自學和複習的情況來定，要靈活掌握。利用圖表進行自學，提綱挈領，既有利於重點深入，又有利於全面把握，對圓滿完成自學任務具有非常重要的作用。

七、模擬訓練

進入複習迎考階段，在全面自學的基礎上進行重點複習的同時，我們還要進行自測模擬訓練，其目的不是“猜題押題”，而是為了把握題型，以使答題正確、規範。模擬訓練的題型，主要是以往的考試題，還有本教材的自測題，作業題。在模擬訓練中，一是要注意不同題型的答題方法，掌握答題的規律;二是要注意對照問題的答案內容，使問題更準確、更可靠;三是要注意教材修訂後的內容變化，把握重點。

來源(河南成考網 http://www.zx868.net)