這句話，相信不少家長都聽到過。有的孩子腦子是很聰明，但是用在學習上就好像連一半實力都沒有發揮出來一樣，總是看不到滿意的成績。
其實孩子學習好不好，並不能單純靠智商判斷，而是要看孩子的思維是否靈活。
小學階段就有很多需要用到孩子靈活思維的學科。
我家孩子目前就是在上小學，有一次與他的班主任探討孩子成績時問到：“我家孩子學習偏科，是不是因為不夠聰明的原因，其他學科才學不好？”
孩子班主任説：有些孩子總體成績是不錯，但能把這3科學好的孩子才是真聰明。
科學課作為美國的主要課程之一，在我國2017年時才作為小學必學課程。這個以前在眾人眼中很重要的學科已經可以與數學、語文，並肩稱為三大主科。剛開始科學課只是在小學一二年級設立，後來逐漸貫穿整個小學階段。
內容也分為低、中、高三個標準。
小學科學實際上就已經融合了生物、地理、簡單化學、物理、數學等多個學科的知識，為孩子以後學習化學、物理等學科提供了基礎。科學將這些學科結合到一起，想要學好科學需要具備很強的邏輯思維能力、想象力、分析、總結、歸納等能力，並不是死記硬背就能學好的。
如果孩子的科學成績比較好，其它學科的成績也不會差。
“得語文者得天下”這句話越來越盛行，在全國中小學語文內容和分數比重增加之後，語文逐漸成為總體分數的拉分項。雖然“語文為王”這句話有些言過其實，但也體現了語文的地位。
其實，語文向來是拉分項，從來沒有聽過誰的語文成績能拿到滿分，學生之間的語文差也在10-20分之間。
語文不僅需要孩子有超強的記憶力，還需要有一定的理解能力、邏輯思維、語言能力和詞彙量。其中最重要的語言能力和詞彙量需要不斷地日積月累，是最難以被超越的一項。
其次，語文是所有學科的基礎。試問如果語文沒有學好，連題目的基礎意思都看不懂，學習成績又怎麼會好呢？
想要做對一道題，考驗的不僅是對數感的掌握，首先需要孩子仔細審題，將文字語言轉換為數字語言，並找到突破口；在做題的過程中，需要不斷地推理，一點點演算結果。
這裏最需要的就是孩子的數學思維以及舉一反三的能力。
當然，最重要的是孩子能否正確將自己的想法用數字語言表達子試卷上，這不僅需要孩子有好的學習習慣，還需要有清晰的解題思路。
數學的學習要有嚴謹的邏輯思維、空間思維和推算的能力，同時還需要冷靜、沉穩的性格，計算數學題的每一個環節，缺少任何一個能力，在數學上都難以取得好成績。
兒童心理學家表示：真正的智力發育並不是提升智商分數，而是提升孩子的大腦思維靈活度。具備數學思維的孩子不僅能學好數學，在其他學科上的成績也不會差。
數學對於孩子來説是一項很枯燥的學科，因此，遊戲是培養孩子數學思維最好的方式。