一份由哈佛大學教育學院牽頭、300多所院校負責人認可的聯合聲明，發佈了2021年新的招生指引吸引了眾人的目光。在這份聲明裏，美國大學陳述了他們在2021年秋季入學的申請中，期望看到什麼樣的學生。這對於想申請美國大學的同學來説，可太重要了！
根據《2021全美TOP30名校早申趨勢『一鍵評估』》可知，目前超半數以上美國大學，不再需要學生的標準化考試成績。那麼，未來高等教育看重的學生素質，究竟會有怎樣的傾斜呢？
第一條：課外活動和暑期活動
學校不會因為疫情導致學生在暑假期間無法參加各種活動減分，學校在這段時間從來沒期望學生能參加各種課外活動，反而是更加value他們在這段時間所參加的工作和對社區家庭的責任。
第二條：學術表現
從學術層面來説，美國各大學校理解在疫情期間學生的學術成績會受到波及，譬如分數下降可能是疫情期間無法得到與疫情前相同的教育資源，因此學校主要考慮學生疫情前以及疫情後的學業表現。也即是説成績是可以暫緩的。
第三條：自我照顧
招生辦意識到在疫情期間，無論是美國還是世界其他地區，在疫情期間都遭遇到了各種不同的困境，而這些困境都是被招生辦的人理解並同情，他們首要呼籲就是在疫情期間，學生要對自己寬容並理解，不要對自己有過於苛刻的要求。
第四條：服務和對他人的貢獻
學校理解學生在疫情期間因為焦慮和緊張沒有對自己所在的社區做出貢獻，但是學校會對這些參與由疫情導致的各種需求而做出貢獻的學生，在能力範圍之內包括輔導、病例追蹤、對於老年人的支持、甚至是送餐輔助等。譬如鼓勵人們去投票，保護環境，與種族歧視作鬥爭，環保，阻止網絡騷擾等等。
這個主要針對美國學生，國際學生不要太認真。這一點本質上，主要是考察學生是否具有獨立性，自信心，團隊合作意識以及冒險精神來判定，能否適應多元化的大學學習和生活環境。學校更加看重學生的貢獻及其服務是否對自己以及他人真實以及有意義的，不管是自己通過日記記錄這種小事，或者是志願走在抗疫前線，這些都是被學校所認可的。這些服務和活動是通過學生所面臨的困境來評價。學校同時會對學生通過自己的服務和貢獻所學所得來評價學生的申請。如果學生沒有提供，不會因此被減分。
只有high profile 的服務和貢獻才被加分完全是誤解。實際上學生在家庭裏所花的時間是遠遠多於其他地方的時間，這些事情可以使照顧生病的家人、在家庭遭遇經濟困境時補貼家用，以及照顧更小的兄弟姐妹等。這些情況在疫情期間增長很多，因此學校鼓勵學生在申請期間將這些經歷錄入申請裏。
最值得注意的是，新指引把自我照顧和照顧他人，提到了前所未有的重要位置。學術表現，尤其是分數，在錄取的地位大大降低了。招生官強調，學生要呈現自己在面對疫情困境時，遇到哪些學業上的困難，如何努力的。更強調學生在特定的家庭生活背景下的學術表現；對家庭、社區和他人的貢獻；強調學生的努力過程，而不是結果。
中國學生最欠缺哪個指標？
哈佛指引所要求的招生方向，我們可以理解招生官的意圖，更重視申請者服務和對他人的貢獻都有哪些，這恰恰也是中國學生最缺乏的。在我們的成長環境和教育過程中，由於大家更看重技術和成績的培養，較少鼓勵去關注和討論社會事務，導致中國孩子在應對公共事務時，既缺乏同理心，行動力也有所不足。“這個社會與我何關”、“我能為這個社會做些什麼”、“我做的事是否能讓這個社會變得更好”之類的問題，可能想都沒想過。
回顧2020年國際社會大事記，其實很難讓我們置身事外。這也是同學們需要思考的，如果以下事件和你的申請材料能結合上的，都是值得挖掘的亮點。如：
澳洲山火災持續五個月·
中國南方洪澇災害·
美國非裔男子弗洛伊德死亡事件·
通過以上事件，我們相信在全球化趨向收緊的當下，留學生卻比以往任何時候都需要修煉成為全球化公民。中國需要打破給美國大學招生官的刻板印象，我們不是隻在乎分數，我們除了學術功底紮實，也同樣關心這個世界正在發生什麼，並給予關注和實際行動。
雖説自我照顧和照顧他人不是一個硬性的指標，但從指引標準也能看出，這是一股教育變革的潮流。分數依然重要，但不會像以前一樣成為錄取的中心。美國大學入學會更看重學生在具體的社會環境下所體現出來的表現和潛力。
什麼競賽能讓頂尖名校看到我？
就如上述提到的那樣，此次招生指引的主要核心是弱化高考成績，這也是近年來美國大學招生改革的方向之一。簡單的考試成績早已不再是招生的唯一標準，取而代之的是對學生更為全面的考察。既然美國大學錄取規則這麼看重課外的活動與競賽，那現在還有什麼項目可以參加嗎？
有的，美世教育ARP常春藤教授學術背景提升項目，就能夠幫助中國高中生、大學生提高學術背景。目前美世老師建議同學們參加的競賽有：FBLA(Future Business Leaders of America) 高中商科競賽、美國數學競賽AMC、美國區域數學挑戰ARML等。
美世教育來自美國名校的在職教授導師們將從方法論、學術研究技巧等各個方面豐富學生的學術研究經驗，在此基礎上，教授還會帶領學生完成專業的學術報告作為日後證明其學術背景的依據。對於優秀學生，教授會帶領其參加高含金量國際競賽或學術會議，並親筆為其撰寫名校申請必須的“推薦信”。
想一想，在當前疫情下，學生依然有很好的科研和競賽表現對申請能加不少分呢！
希望透過參加這些競賽，讓美國大學的招生委員會來深度瞭解同學本身的特質，以便預測你與未來大學成功的潛力和可能性。因此，越是個性化風格突出，辨識度高的，越能體現你獨特的個人品質的，都是有參與價值的。
最後，有家長會犯嘀咕，這個指引是不是臨時的？明年疫情緩解後就會回到分數為王的老路上？美世醬認為：不會。疫情只是催化劑，這是一股教育變革的潮流。分數依然重要，但不會像以前一樣成為錄取的中心。尤其是美國大學入學，會更看重學生在具體的家庭和社區環境下，所體現出來的表現和潛力，就像這個倡議呈現的一樣。
原文地址：
https://mcc.gse.harvard.edu/resources-for-colleges/endorse-care-counts-in-crisis-college-admissions-deans-respond-to-covid-19
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