華山小學：抓好“五項管理”，做羣眾滿意的教育

為落實立德樹人根本任務，推進育人方式改革，全面發展素質教育，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，華山小學積極響應教育部提出的抓好落實中小學生“手機、睡眠、作業、讀物、體質”五項管理的號召，全面提高育人質量,進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力。

一、手機管理方面

學校制定了學生手機管理規定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，向全體家長髮送了致家長一封信，家校聯動，確保學生手機管理工作取得實效，與全體教師簽訂了承諾書，要求全體教師不得用手機佈置作業，不得要求學生用手機完成作業。每班設立“華山小學手機保管裝置”及制度，由各班班主任作為手機保管員。

二、睡眠情況方面

學校嚴格控制學生的作業量，各科老師協調，保障學生每天睡眠時間不少於10個小時。學生早上到校實行錯峯入校，四到六年級入校時間為7:50—8:00，一到三年級入校時間為8:00—8:10，對於家庭有特殊情況需要早到校的學生，學校每天早上7:20安排教師開始值班，保證學生在校期間的安全。學校不安排晚自習、雙休日、寒暑假的補課，保證學生的休息時間。通過致家長的一封信等形式，告知家長，到規定睡眠時間，可以立刻停止做作業，引導學生家長關注學生的睡眠質量，教育學生養成良好的作息習慣。為了保證政策落地，學校每月每班隨機抽取5名學生，調查學生每天的睡眠狀況，切實保證學生的睡眠時間。

三、讀物管理方面

學校制定了《華山小學課外讀物進校園管理制度》，規範課外讀物進校園的管理，不存在通過講座或培訓等形式推銷課外讀物的情況，也不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的現象，防止問題讀物進校園，充分發揮課外讀物的育人功能。積極營造書香校園環境，學校圖書室由專人管理，向學生開放，營造了濃厚的閲讀氛圍。為了防止校內出現問題讀物，學校每月對圖書室藏書自查一次，同時由級部主任每月對學生教室內書籍檢查一次。

四、作業方面

學校認真貫徹落實上級政策，將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率。學校建立了學生作業審批制度，調控學生作業時間。要求教師科學設計作業，不佈置重複性和懲罰性作業。定期檢查教師是否對診斷反饋性作業全批全改。九月份，山東省教育廳公佈了《關於加強義務教育階段學生作業統籌管理工作的通知》，學校根據通知要求，調整了學校的作業統籌管理制度，設置“華山小學每日作業清單”，每天由班主任對各科作業進行彙總統籌平衡，對作業總時長超時的，協調相關學科教師減少作業量，壓縮時長，控制總量，由級部主任和學科主任每週對作業進行審核，統籌調控。

五、體質健康方面

為引導學生科學鍛鍊，掌握健康知識，學校利用上午下午大課間時間開展“陽光體能大課間”運動，通過體能訓練、韻律操、柔韌性訓練、跳繩等活動，保證了學生在校期間每天體育活動時間不少於1小時。每年10月份為學校的體育節，舉行全校範圍的體育達標比賽。今年5月份，學校舉行了全校班級跳繩比賽活動，提高學生對體育的重視程度。根據學生的身體發展水平，學校將一到四年級的體育普惠項目定為足球和跳繩，五六年級的體育項目為籃球和跳繩，利用體育課、大課間及社團活動時間，在培養學生對體育運動的興趣的基礎上，鍛鍊學生的體能。

五項管理是一個系統工程，華山小學將與家庭和社會共同形成合力，攜手共進，積極促進學生健康快樂成長，做羣眾滿意的教育！