這3類孩子，在班裏“存在感”一般比較低，老師往往不太喜歡
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每個人都會有很多同學，有些同學在班級中有很強的存在感，這些同學即使在畢業很多年以後仍然會給人很深刻的印象。但也有一些同學在班級中存在感很低，會給人一種默默無聞的感覺，畢業之後也很容易就被其他同學所遺忘了。
在班級中存在感很高的學生往往都十分容易引起老師的注意，這些孩子往往會受到老師的特別關心。而反觀那些存在感較低的孩子則往往很難受到老師的重視，甚至通常會被老師直接忽略掉。
因此，很多家長都希望自己的孩子在班級中能夠表現得更有存在感，而其實家長也可以通過自己對孩子的瞭解來判斷孩子是否在班級中有存在感。有這3個特徵的孩子，在班級中通常會被老師忽略，存在感太低。
對於老師來説，最關注學生的無疑就是他們的成績了。一個班級的學生成績都會分成三個檔次的，第一檔是成績十分優異的學生，第二檔是成績平平的學生，第三檔是成績較差的學生。
對於老師來説，成績優異的學生是自己最欣賞的，平時自然會都給予關注。成績較差的學生是自己最擔心的，平時也會經常進行指導，以期提高他們的成績。反而是成績中等的學生他們身上缺少亮點和槽點，往往會被老師忽視。
無論是在學生中還是在成年人中，性格活潑開朗的人都容易成為焦點，他們懂得如何去活躍氣氛，懂得如何去與人交往。所以即使畢業很多年，大部分人都仍能記得當初讀書時班級中最調皮、最活躍的學生的名字。
那些性格十分內向，甚至有些孤僻的孩子則很難被人記住，他們在班級幾乎不與人交流，也沒有什麼要好的朋友。這樣的孩子是很難引起老師的注意的。
外貌是每個人最直接的“名片”，當一個班級形成之後，老師一眼望去往往都是最先留意到那些長相出眾的孩子。
即使很多年過去，老師和同學們依然會記得當年班級中的“班花”、“班草”是誰，而那些長相平平，相貌毫無特點的同學的確很難給老師和同學留下十分深刻的印象。
1、努力提高孩子的學習成績
學習成績是最容易打動老師的，想要讓孩子給老師留下好的印象，增加老師對孩子的關注度最好的辦法就是讓孩子努力學習，不斷進步。在課堂上要讓孩子積極發言，課下要讓孩子經常向老師請教問題，時間久了孩子自然能夠在成績上取得進步，也會讓老師默默地讚賞的。
2、給孩子塑造良好的性格
過於木訥、孤僻的孩子老師自然是不喜歡的。所以家長也積極引導自己的孩子，讓孩子的性格能夠更加活潑。要讓孩子積極參與班級中的各項活動，遇見老師要禮貌地問好，這樣一來，孩子的曝光率高了，自然就更容易給老師留下好的印象。
學校不僅是讓孩子學習知識的地方，也是在培養孩子性格，教會孩子與人相處的地方。所以家長一定要注意對孩子的引導，如果孩子在學校中就是個默默無聞，不引人注目的學生，那麼當孩子進入社會之後也很難快速適應到各種複雜的人際交往之中，這對於孩子的長久發展無疑是不利的。
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