意味着陪綁，意味着對比，意味着普通又"傷害"的一天。
優秀教師上台領獎，普通老師坐枱
什麼原因呢？
教師節成了少數人的節日，成了“表彰節”
隨着時間的推移，教師節的慶祝形式發生了變化，慢慢固定為表彰節了。
每年的教師節前夕，各學校根據上級的要求，組織優秀教師的評選活動，根據教育局的任務指標，各個學校優秀教師幾名，優秀班主任幾名，優秀學科帶頭人幾名……
表彰名單確定後，在教師節頭一天或者當天，舉行盛大的教師節慶祝大會（表彰大會），受獎人員上台領獎，紅色的綬帶，大紅的證書，大把的獎金……
而這些優秀的老師，也幾乎是歲歲年年人"相似"。
被評的優秀教師不一定優秀，普通老師也不一定普通
有的學校可能還比較公平，選取優秀教師時，會綜合多方面的考核評選出。
而有的學校則是不言而喻指定的。所以有一些老師就悲催了，有可能一輩子也沒評上過優秀教師。
而這些普通的老師也不一定就真的普通，他們中的很多人，其實非常認真，敬業把全部的經歷都用在了教育學生的學習和日常上。
而沒有去應酬各種活動，或者是"奔走"於想獲得證書。
而有的優秀教師，且恰恰相反，只是忙於各種活動，而卻真的沒有時間去更好地教育或者管理學生。
教師節優秀老師驕傲，普通老師心酸
當普通老師老師看着優秀教師站在領獎台上時，會羨慕，也許更多的是心酸。
但也不排除這裏的普通老師，確實是工作真的很普通的，只管天天上完的幾節的老師。
那對於這樣的老師，那些確實優秀的老師，可能對他們來説也許真的是一種激勵。
而對於那些，付出很多卻沒有上領獎台的老師，心酸的同時，當收到原來教過的許多學生的問候時，也許才是真正的幸福。
