參考答案：
課文12 盤古開天闢地
—、給我會寫的字注音並組詞。
翻fān（翻身、翻新 ）
劈pī（劈殺、劈砍、劈柴）
緩huǎn（緩和、緩慢、緩衝）
濁zhuó（渾濁、濁浪、濁流）
丈zhàng（丈夫、一丈 ）
撐chēng（支撐、撐腰、撐船）
竭jié（竭誠、竭力 ）
累lèi（勞累、拖累、累人）
血xuè（血液、鮮血、血壓）
液yè（液晶、液態、液體）
奔bēn（奔跑、奔波、奔騰）
茂mào（茂密、茂盛 ）
滋zī（滋潤、滋養、滋生）
二、給我會認的字注音並組詞。
隆lóng（隆重、隆冬 ）
肢zhī（肢體、四肢、節肢動物）
軀qū（軀幹、軀體、身軀）
三、多音字
降xiáng（投降）jiàng （降落）
倒dǎo（倒下）dào（倒立）
盛shèng（盛開）chéng（盛飯）
四、近義詞
緩緩—慢慢 巍峨—高聳 巨大—龐大
茂盛—茂密 滋潤—滋養 創造—發明
奔流不息—川流不息
五、反義詞
合攏—張開 上升—下降 巨大—微小
茂盛—稀疏 滋潤—乾枯 黑暗—光明
精疲力竭—精力充沛 奔流不息—停滯不前
六、詞語解釋
宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。
混沌：傳説中宇宙形成以前模糊一團的景象。
巍峨：形容山或建築物高大雄偉。
精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。
隆隆：形容劇烈震動的聲音。
照耀：(強烈的光線）照射。
奔流不息：指水急速地流動而不停息。造句：時間就像奔流不息的江水，永不停止。
滋潤：增添水分，使不幹枯。
創造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。造句：只有認真研究，才能有所創造。
七、句子解析
1.很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。
這句話運用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。“混沌”的意思是指我國民間傳説中指盤古開天闢地之前天地模糊一團的狀態。
2.天和地分開後，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨着它們的變化而變化。
“頭頂天”、“腳踏地”説明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象。
3.輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
這句話用了一些意思相反的詞，“輕”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運用這樣意思相對的詞語，可以形成鮮明的對比，體現不同事物的不同特點，使我們對事物的認識更加直觀。“冉冉”、“緩緩”寫出了天上升、地下降的速度很慢。
4.這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。
盤古用身體撐在天地時，最長長到了9萬里長。他這一撐，就撐了一萬八千年，這不僅需要超乎常人的力量，更需要頑強的意志。這是一個比喻句，把巍峨的 巨人比作柱子，説明他真是一個了不起的的巨人。
5.又不知過了多少年，天和地終於成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
説明盤古耗盡了身體的最後力量，實在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻了自己所有的力量。
6.偉大的巨人盤古，用他的整個身體創造了美麗的世界。
揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來的，總結了盤古開天闢地的偉大功績，點名了文章中心。
八、問題歸納
1.盤古創造宇宙前是什麼樣子的？
天地未分、混沌一片、盤古沉睡。
2.又不知過了多少年，天和地終於成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知過了多少年”去掉好不好，為什麼？
不好，“又不知過了多少年”説明天和地形成的過程非常漫長，寫出了盤古不辭辛苦的開天地的無私與偉大。
3.“……”省略了什麼？盤古身體的其他部位還會發生怎樣的變化。請展開合理的想象。
他的頭髮變成了粗壯的大樹。
他的牙齒變成了雄偉的長城。
4.這個故事是真的嗎?
這是一個神話故事，不是真實的。在古代，由於科學技術不發達，人們對很多現象不能做出合理的解釋，如天、地是怎樣形成的，月亮、太陽、星辰是怎樣來的，花鳥魚蟲是怎樣出現.......於是，人們展開想象，創作了盤古開天地、創造宇宙萬物的故事。
九、課文分段
第一段（1）：寫有個叫盤古的巨人沉睡在混沌一片的天地裏。
第二段（2-4）：寫盤古開天闢地的過程。
第三段（5-6）：寫盤古用身體創造了美麗的世界。
十、課文主題
課文通過描寫盤古創造宇宙的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢於創造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。
十一、教材課後習題
1.邊讀邊想象畫面，説説你心目中的盤古是什麼樣的。
我心目中的盤古是一個無私奉獻的人，他為了不讓天和地合攏就撐在天和地之間，倒下後他的身體化為世間萬物，他用自己的身體創造了美麗的世界。
2.從課文中找出你認為神奇的地方，説説盤古開天地的過程。
盤古用斧頭把“大雞蛋”劈開，分成了天、地，盤古怕它們還會合在一起，他頭頂天，腳踏地，身體隨着天升高、地加厚而不斷長高，直到天、地成形後才累倒在地上，之後他的身體發生了巨大的變化，創造了美麗的宇宙。
課文13 精衞填海
—、生字組詞。
帝：dì（皇帝 帝國 帝王 天帝 ）
曰：yuē（子曰）
溺：nì（溺死 沉溺 ）
返：fǎn（返回 返航 往返 ）
銜：xián（銜接 頭銜 軍銜 ）
二、多音字。
少：shào少年 shǎo多少
為：wéi作為 wèi因為
三、形近字
曰（子曰） 日（日子）
溺（溺水） 弱（弱小）
銜（銜接） 街（街道）
四、詞語解釋
炎帝：是中國上古時期姜姓部落的首領尊稱，號神農氏。
少女：其實跟現代的意思很相近，現代延伸為青年女孩，這裏指小女兒。
溺：淹沒在水裏喪命，溺水而亡
銜：用嘴叼。
堙：填塞。
精衞：古代神話中的鳥名。精衞銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不畏艱難。
五、譯文
炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海遊玩。淹死在東海里沒有返回，就變成了精衞鳥，常常銜着西山的樹枝和石子，用來填塞東海。漳水從這座山發源，向東流入黃河。
六、問題歸納
1、精衞是誰？
答：是炎帝的小女兒，名叫女娃。
2、精衞為什麼填海？
答：女娃遊於東海，溺而不返。
3、精衞是怎樣填海的？
答：常銜西山之木石，以堙於東海。
4、．這個故事反映了什麼主題？
答：反映了人類對自然力的抗爭。
5、你喜歡精衞嗎？為什麼？
答：喜歡。因為精衞具有至死不屈的鬥爭精神和頑強毅力。
七、課文主題
這則神話通過描寫精衞不畏艱難，銜來西山木石決心填平東海的故事，讚揚了精衞至死不屈的鬥爭精神和頑強毅力。
八、教材課後習題
2.結合註釋，用自己的話講一講精衞填海的故事。 太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是他最鍾愛的女兒．有一天，女娃駕着小船，到東海去遊玩，不幸海上起了風浪，象山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠不回來了。她恨無情的大海奪去了她年輕的生命，魂靈變化做了一隻小鳥，名叫“精衞”。她常常飛到西山去銜小石子或小樹枝，一直飛到東海把石子或樹枝投下去，想要把大海填平。
課文14 普羅米修斯
—、給我會寫的字注音並組詞。
悲bēi（悲傷、悲痛、悲慘）
慘cǎn（悲慘、慘淡、慘重）
獸shòu（野獸、獸醫、禽獸）
佩pèi（佩劍、佩服、佩飾）
堅jiān（堅定、堅持、堅固）
違wéi（違反、違章、違背）
抗kàng（抗旱、抗戰、抗洪）
環huán（環境、環視、環顧）
鎖suǒ（鎖鏈、鎖頭、鎖門）
既jì（既然）
狠hěn（狠毒、狠勁、狠命）
著zhù（著名、卓著、著作）
憤fèn（憤懣、憤恨、憤概）
獲huò（獲得、獲悉、捕獲）
二、給我會認的字注音並組詞。
斯sī（斯文、斯人）
盜dào（盜取、強盜、盜賣）
敗bài（失敗、打敗）
懲chéng（懲罰、嚴懲、懲治）
恕shù（饒恕、寬恕 ）
遭zāo（遭受、遭難 ）
惡è（兇惡、險惡、惡毒）
三、多音字
惡è（兇惡）wù（厭惡）
種zhǒng（火種）zhòng（種地）
髒zàng（肝臟）zāng （髒東西）
盡jìn（盡頭）jǐn（儘管）
給gěi（送給）jǐ （給予）
磨mó（折磨）mò（石磨）
四、近義詞
悲慘—悲傷 驅趕—驅逐 立即—即刻
嚴厲—嚴格 違抗—違背 敬佩—佩服
堅決—堅定 饒恕—寬恕 忍受—忍耐
屈服—服從
五、反義詞
悲慘—幸福 痛苦—快樂 屈服—反抗
危險—安全 懲罰—獎勵 錯誤—正確
堅定—動搖 痛苦—快樂 屈服—抗爭
違抗—順從
六、詞語解釋
悲慘：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。本課指人類沒有火的時候生活很痛苦。
驅趕：驅逐趕走。本課指用火驅逐趕走危害人類安全的猛獸。
懲罰：處罰。本課指宙斯對普羅米修斯採取殘忍的手段，作為對他的處罰。
領袖：國家、政治團體、羣眾組織等的最高領導人。本課指宙斯是眾神的領導人。
吩咐：口頭指派或命令；囑咐。本課指宙斯命令火神懲罰普羅米修斯。
敬佩：敬重佩服。本課指火神佩服普羅米修斯。
饒恕：免予責罰。本課指火神勸告普羅米修斯，只要認錯，就請求宙斯對他免予責罰。
屈服：對外來的壓力妥協讓步，放棄鬥爭。
氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。本課用來形容宙斯十分惱怒。
憤憤不平：心中不服，感到氣憤。本課指大力神對宙斯懲罰普羅米修斯感到很生氣。憤憤，很生氣的樣子。
七、句子解析
1.很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。
開篇寫人類沒有火的生活，此處環境描寫點明瞭普羅米修斯拿取火種的原因，表明普羅米修斯的行為是正義的，襯托了普羅米修斯的善良。
2.就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒着生命危險，到太陽神阿波羅那裏去拿取火種。
“冒着生命危險”説明在拿取火種之前普羅米修斯已經預見到了危險，但他仍然要去做，體現了普羅米修斯為人類盜取火種的堅定決心。
3.火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他説：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”
因為普羅米修斯拿取火種是為人類造福，是正義之舉，也是極大膽的行為，所以火神敬佩他。
4.普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
“決不會……更不會……”説明普羅米修斯只要認為是對的，就義無反顧地去做，決不向邪惡勢力低頭。此處語言描寫反映了普羅米修斯不畏強權、堅持正義、為人類造福不惜犧牲生命的精神。
5.狠心的宙斯又派了一隻兇惡的鷲、鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。
這兩句話寫宙斯派鷲鷹將普羅米修斯折磨得生不如死，表現了宙斯的兇殘與惡毒，以此襯托了普羅米修斯堅持正義、不怕犧牲、不向強權屈服的英雄形象。
6.普羅米修斯—這位敢於從天上拿取火種的英雄，終於獲得了自由。
這句話強調普羅米修斯這位英雄終於獲得了自由，暗示了正義最終戰勝邪惡。
八、問題歸納
1.普羅米修斯為什麼要拿取火種?可見他是個怎樣的神?
(1)因為人類沒有火，只能吃生的東西，在無邊的黑暗中度過漫長的黑夜，普羅米修斯看到人類沒有火的悲慘情景，同情人類，決定到太陽神那裏拿取火種。
(2)可見普羅米修斯是個為民造福、心地善良的神。
2.普羅米修斯是怎樣拿取火種的？他給人類帶來了什麼變化？
(1)普羅米修斯看到太陽神阿波羅駕着太陽車從天空中駛過，就跑到太陽車那裏，從噴射着火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。
(2)人類有了火，可以燒熟食物，驅寒取暖，用火驅趕猛獸。
3.普羅米修斯拿取火種後遭受了哪些懲罰？他是如何面對的？體現了他什麼精神？
(1)普羅米修斯盜取火種後遭受了殘酷懲罰：宙斯讓火神把普羅米修斯鎖在懸崖上，讓他日夜遭受風吹雨淋的痛苦，普羅米修斯不屈服；宙斯又派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟，讓他的肝臟日食夜長，痛苦沒有盡頭，普羅米修斯被折磨了許多年，依然沒有屈服，直到被大力神所救。
(2)這體現了普羅米修斯不畏強權、堅持正義、為造福人類不惜犧牲生命的精神。
4.課文是怎樣表現普羅米修斯這個英雄形象的？
課文主要通過描寫普羅米修斯的語言和動作來表現普羅米修斯這個英雄形象。比如：“他跑到太陽車那裏，從噴射着火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。”這裏的動作描寫表現了他的勇敢。又如：“普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：‘為人類造福，有什麼錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！’”這裏的語言描寫表現了他不畏強權、堅持正義的精神。
九、課文分段
第一部分(第1-2自然段)：寫天神普羅米修斯冒着生命危險拿取火種給人類。
第二部分(第3-8自然段)：寫宙斯嚴厲地懲罰普羅米修斯，使他受盡折磨。
第三部分(第9自然段)：寫普羅米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重獲自由。
十、課文主題
本文通過寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳説，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
十一、教材課後習題
2.按照起因、經過、結果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。
很久以前，人類沒有火種，生活很悲慘。善良的普羅米修斯為了造福人類，解除人類沒有火種的困苦，勇敢地“盜”取了火種。眾神的領袖宙斯知道後，給予了普羅米修斯殘酷的懲罰，他受盡折磨，但始終沒有屈服。後來，普羅米修斯被大力士所救，重獲自由。
3.故事中哪個情節觸動了你？和同學交流。
普羅米修斯遭受懲罰，毫不屈服這個情節最讓我觸動。為了人類能夠用上火，為了人類的幸福生活，普羅米修斯明知道會有生命危險，仍然去“盜”取火種。面對宙斯的殘酷懲罰，他毫不屈服。他善良、勇敢、不屈不撓的鬥爭精神和堅持正義、勇於獻身的精神讓我佩服。
課文15 女媧補天
—、給我會寫的字注音並組詞。
措cuò（措施、籌措）
混hùn（混沌、混亂、混淆）
項xiàng（項目、一項、項鍊）
熄xī（熄燈、熄火、熄滅）
塌tā（倒塌、塌陷 ）
殺shā（殺掉、殺死、被殺）
頌sòng（傳頌、歌頌 ）
績jì（成績、功績 ）
二、多音字
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）
創:chuàng（創業）chuāng（創傷）
掙:zhēng（掙扎）zhèng（掙脱）
扎:zhá（掙扎） zhā（扎針）zā（扎辮子）
三、近義詞
創造—創建 幸福—快樂 燃燒—焚燒
立刻—馬上 危險—危急 尋找—尋覓
傳説—據説
四、反義詞
創造—毀滅 燃燒—熄滅 難過—高興
危險—安全 歡聲笑語—唉聲嘆氣
五、詞語解釋
窟窿：洞，小孔。
山岡：不高的山。
熊熊大火：形容火勢非常旺盛。
圍困：團團圍住，使處於困境。
塌下：倒，下陷。
掙扎：用力支撐。
熄滅：停止燃燒。
危險：遭到損害或失敗的可能性。
冶煉：用高温熔鍊或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。
傳説：羣眾口頭上流傳的關於某人某事的敍述或某種説法。
六、句子解析
1.女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
從“立刻，求”等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情。
2.於是，她又找哇找哇，終於在一眼清清的泉水中找到了。
女媧不辭辛勞地找五彩石，她是一個不怕危險、甘於奉獻的人。
七、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什麼？
這篇課文講的是古時候女媧為了拯救處於水深火熱中的人們，冒着生命危險補天的故事。
2.女媧為受難的人們做了哪幾件事？其中哪件事寫得最詳細？
求雨滅火、造船救人和煉五色石補天(最詳細)
3.默讀課文，説説故事的起因、經過和結果。
答：起因：天塌地裂，人類被困於水火之中。
經過：女媧求雨神來滅天火，又造船救出洪水中的人們，然後決定把天補上。她歷經千辛萬苦找來五彩石用神火冶煉成液體，朝天空的大黑窟窿一潑。
結果：大窟窿被補好了。
4.不周山被撞斷後，對人類造成了什麼影響？
洪水從地下噴湧而出，各種野獸也從山林裏跑出來殘害人類。人們驚慌失措，四處奔逃，整個世界陷入了一片混亂和恐怖之中。
5.你能説出女媧是怎樣的人嗎？
不怕危險、不怕困難、勇敢善良、無私奉獻的女神。
八、課文分段
第一部分（1-2）：寫共工因敗給祝融後撞斷了不周山這根撐天的柱子，天破後人們驚慌失措。
第二部分（3）：寫女媧決心修補天和地，讓人們重新過上幸福的生活。
第三部分（4）：寫女媧為補天而四處尋找五彩石，用大烏龜的腿豎立在大地的四方，擊殺惡龍，嚇退野獸，堵住洪水。
第四部分（5）：寫在女媧的不懈努力下，天和地恢復了平靜，人類獲得了新生。
九、課文主題
本文通過講述女媧為了拯救人類，冒着生命危險，克服重重困難終於把天補好的故事，讚揚了女媧不怕危險和困難、甘於奉獻的精神，表達了古代勞動人民期盼幸福生活的美好願望，同時也表現出古代勞動人民豐富的想象力。
語文園地四
日積月累
嫦娥
[唐]李商隱
雲母屏風燭影深，
長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈藥,
碧海青天夜夜心。
古詩大意：
遠遠地看見，半透明的雲母石屏風後面,燭光中,孤獨的影子深且長；銀河漸漸收斂了光芒,報曉的星星也將沉沒.嫦娥應當正在後悔獨自偷吃了王母娘娘給后羿的不死靈藥,天天都在在碧海與青天之間思念以前與后羿在一起的日子。