假期結束第一天，3個語文學習問題要關注，幫你快速適應學習節奏

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

小長假結束，迴歸到課堂，不少學生還是出現了一些注意力難以集中的問題。儘管做了語文課堂教學的一些調整，增加了課堂互動，還是有一些同學表現出了疲倦的感覺。早自習也不能好好朗讀，下午上課哈欠連天。針對這些學習問題，家長也不必焦慮，我們成年人在小長假過後，尚且都有不想爍上班的疲憊感，更何況和我們一起度過了愉快假期的小學生，是需要一週的時間來重新適應學習節奏的。

在語文學習的過程中，基礎應該是老師反覆強調的學習內容。家長們會反饋，孩子在聽寫、造句等基礎練習上，表現出的能力不足，該怎麼提高生字詞的學習？對於多音字、形近字、字詞的運用，孩子總是出錯，更有的家長説，上三年級了，孩子還有很多生字不認識，尤其是課本里的生字詞。這都是屬於基礎沒有鞏固好，那麼假期結束第一天，在語文學習方面，我們還如何關注學生們的生字詞等基礎學習呢？家長幫孩子快速適應學習節奏，有3個語文學習問題需要關注。

1、容易出錯的生字詞，需要反覆練習和抄寫

尤其是低年級的同學，在一些容易出錯的生字詞學習上，比如形近字、多音字等，需要反覆練習和抄寫，才能把這個生字詞都記住。這裏推薦家長朋友們一個語文學習基礎知識點的小方法：在寫作業前，讓學生每天把易錯生字詞抄寫兩三遍。然後再造句，學生既記住了生字詞，也記住了詞語在句子中的運用。這一點語文老師也可以嘗試，在每天早自習的時候，在黑板上把易錯字詞寫出來，讓學生在課間抄寫，經過一週的練習，在詞語的積累上，我們就可以看到學生的明顯進步了。

為什麼長假結束的第一天的語文學習，要從抄寫詞語開始呢？因為想要快速適應課堂學習的節奏，抄寫生字詞的練習是最容易上手的，同時也能讓學生記住生字詞的使用規範。通過抄寫兩三個生字詞，鞏固了基礎，也能幫孩子找回學習的感覺，尤其是在寫作業的時候的專注度。抄寫這些易錯生字詞，就像是學習前的熱身，和課文學習、語文作業分開，放在寫作業前，第一步來完成。家長對孩子進行引導，讓學生明白抄寫這幾個生字詞的作用。抄寫是為了更好地學習，家長不能用罰寫的目的來和孩子溝通，一定是端正學習態度和正確引導的方式。

2、制定好一週的語文學習計劃

從長假回到教室，小學生用一週的時間來適應語文學習足夠了。那麼就需要家長在這一週制定好語文學習的計劃，除了反覆練習和抄寫生字詞，把語文需要學習哪些知識點，和孩子一起梳理一下語文課本，這個過程相當於是預習。把這些知識點梳理一遍，加上生字詞的練習、造句、讀課文和背誦、閲讀，分配好每一天的學習時間，精確到每一項學習任務所花費掉的時間。幫助孩子建立規範學習的意識，做好一週內的語文學習計劃。

在假期後的這一週，語文學習是不能加任務的。做好基礎的練習就足夠了，通過基礎練習，我們讓學生明確語文學習的重點，做好自己的知識點積累。而且基礎知識點的學習和練習是非常容易的，孩子在學習過程中，對知識點的掌握是有自信的。如果家長分配了難的學習任務，如寫作文、做閲讀理解等，孩子就很難在一週時間內重新適應學習的節奏。甚至這個情緒和學習的興趣都得不到有效的過渡，反而會越來越牴觸學習，無法適應節後學習的要求。

3、把同一類的語文學習集中在一個時間段完成

把同一類的語文學習集中在一個時間段完成，其實是幫助我們的學生快速建立學習效率的一個辦法。除了寫作業前的抄寫生字詞練習作文學習的熱身，我們可以分出20分鐘，比如這20分鐘內，我們集中處理相關閲讀、朗讀、默讀等一系列和讀書有關的作業和學習任務。再進行下一個環節，如果書寫作業有抄寫生字詞和抄寫課文，那麼在分出的限定時間內，再把抄寫集中完成。這樣做的目的，就是提高學生在作業、學習上的效率，培養他們的學習專注度。

小長假過去了，我們家長在對待孩子的學習問題上，一定要抓緊，因為很快就會迎來期中考試。作為一個階段的學習測試，期中考試可以幫助我們對學習做一個覆盤。節後這一週針對語文基礎的鞏固也是為期中考試做好準備的學習過程，家長不能急於求成，在輔導了兩天學習後，可能就會迎來一天短暫的週末休息時光。這個時候，可能你會發現，孩子基本上在學習上還是很懶散，和長假期間差不多。

沒有關係，只要我們堅持這3個語文學習問題的關注：容易出錯的生字詞、學習計劃、同類學習內容，我們就能幫助孩子建立良好的學習習慣，順利度過節後這一週的學習和生活。關於小長假結束後，學生該如何快速回到學習節奏中去？家長也要明確，我們家長迴歸工作狀態也需要時間，孩子和我們一樣，在保持學習狀態的這個問題上，家長一定不能着急。你是否同意我的觀點呢？歡迎留言評論。