大眾網·海報新聞記者 趙菲菲 通訊員 綦延輝 東營報道
伴隨着疫情形勢的變化，東營市教育局科學研判，決定開展線上教學工作，對高中、中職段畢業年級的師生實行封閉管理。墾利職業中專畢業班全體任課教師不忘初心，克服家庭困難，篤行擔當，自願留校授課，用實際行動守護莘莘學子的大學夢想。
心之兩端 皆是責任
孔聰、張永鳳兩位老師是一對夫妻，也都是留校教師中的一員，像大多數留校教師一樣，面臨着孩子無人照顧的難題。她們的大女兒今年正值中考前的重要爬坡階段——初三，網課期間需要家長的監督和指導；小女兒剛剛年滿五歲，對爸爸媽媽十分依戀；老人因疫情滯留濟寧老家，至今無法返回東營。
“怎麼辦？真的是左右為難！哪邊都不想放下，也不能放下。”身為19級護理班班主任的張永鳳老師動情地説。一邊是自己的孩子，需要關心和照顧；一邊是自己的學生，正為大學夢想奮力拼搏：兩頭都是她難以割捨的愛。怎能讓自己的困難成為學生們逐夢路上的坎坷？怎能不在衝刺階段和他們一起迎接挑戰，度過難熬的黑暗？然而，自己的孩子又該怎麼辦呢？封閉前的那兩天，張老師始終在關於居家還是封閉的激烈思想鬥爭中度過。同樣的煎熬，孔老師也在經歷着，大部分被封閉教師都在經歷着。
思量再三，兩人忍痛決定將孩子送到百里外的大姐家暫住。臨別，孔老師再三告訴大姐要嚴格要求孩子，督促她上好網課，並假裝平靜地抱了抱小女兒。“其實，轉身離開的那一刻，心裏充滿了不捨，眼裏是濕潤的。孩子五歲了，還是第一次長時間離開爸爸媽媽！”孔老師略顯傷感地説。這選擇是對教育初心的堅守，更是對一名教師勇於擔當精神的最好詮釋。
日之晨昏，不為始終
既然選擇了和學生在一起，就必須全力以赴，這是全體在校教師的共同宣言。他們將所有的時間和精力都傾注到了學生身上，他們打破了晨昏的界限，不以日出為始，不以日落為終，讓學生的每一天都在温暖的陪伴中度過。
早晨五點，晨曦初露，整個校園安靜，美好；而在教室裏，張老師已經陪伴她的學生們開啓了一天的學習生活。中午十二點十分至一點半是畢業班獨有的午課時間，雖然有些疲憊，但沒有一位班主任選擇休息，他們要用陪伴給予學生前進的動力。晚上十點二十，夜已深，人卻不眠，學生們正在挑燈夜讀。張老師會輕輕地推開宿舍的門，送給學生們一個温暖的眼神或者一句鼓勵的話語。
“很累，很疲憊，但聽着學生的讀書聲，看着他們努力拼搏的樣子，想着他們正一步步接近自己的夢想，心裏就無比踏實！”這是張老師的心聲，也是全體畢業班教師的衷腸。
臨近春考，學生們要承受的不僅僅是高強度的學習對身體帶來的衝擊，還有巨大的心理壓力。有些同學為了爭取更多的學習時間，只是簡單地吃幾口飯就匆匆地回到了教室；有些同學因為學習壓力過大，出現了身體不適、精神恍惚等考前反應。
為了緩解學生的壓力，讓他門保持良好的心態，老師們利用課餘時間和學生們談心，幫助他們走出焦慮，自信前行。每個課間，老師們周圍都會圍坐着幾個學生，他們或是向老師求教問題，或是傾訴內心的壓力……一節課下來，雖然很累，但是能夠通過課間的交流讓學生釋放累積的壓力，快速走出焦慮，帶着自信投入到緊張的備考學習中，老師們覺得所有的付出都是值得的。
雖然一天無法變得更長，雖然時間不會做任何停留，但老師們用自己的辛勤付出讓時光的內涵無限延展，讓它變得更美，更有意義。“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。”疫情當前，堅毅的選擇彰顯了教師的責任與擔當，超凡的磨礪必能成就學生美好的未來。