現在的小學生已經變化很大了，學校的教育模式也生動有趣，一會兒要家長陪孩子做手工，一會兒要帶各種蔬菜水果石頭去學校，總之花樣百出，家長也是苦不堪言，孩子反而樂在其中。
這個男孩子模仿的是一副吹泡泡的名畫，畫中的男孩子手持小吸管吹出了透明泡泡，左手還端着青花的小碗，裏面應該是肥皂水。
小姑娘的模仿不能説有多像，只能説這道具準備的太神奇了，右手拿着大鐵勺，左手拿着小瓷碗，道具組滿分！咋一看也是有那麼點神似了，抓住了精髓啊！
這個小朋友的道化服已經做到了極致，完全就是一比一還原了。頭上的黃色裹巾是神來之筆。小男孩的眼神也太搞笑了，好像是在左邊有人欠你錢沒還啊。
脖子上的應該是媽媽的毛衣領吧？看起來還有些凌亂，這種混搭風，居然還能好好的還原這幅名畫，主要是眼神出圈，十分引人注目。
孩子，你的眉毛是誰畫的？一眼就看到了這大粗眉毛，鮮紅的嘴唇，這妝容肯定是媽媽準備的，完全就把孩子當成了玩具啊！
頭上的鮮花道具也算奢侈了，哈哈哈，主要是眉毛太搶戲了，一看媽媽就是做了功課的，雖然咱們長得不像，但是要抓住重點啊！看來這個特殊的作業沒有讓媽媽煩惱，反而有些樂在其中的感覺。
二．課外作業也會讓父母瘋狂吐槽
其實合理的佈置一些實踐課，父母都是能夠接受的，這種模仿名畫的作業要家長配合完成，可以讓孩子瞭解到名畫的背景和現實意義，這種作業還是容易被人接受的。
讓很多父母無力吐槽的實踐作業，都是一些沒有什麼意義，或者是很難完成的。
比如要求孩子帶着火龍果的籽去學校，家長只能買回來火龍果，一顆一顆地挑出來那些黑色的水果籽。這麼小的東西，只能拿牙籤開着大燈，在桌前忙着。
比起條火龍果，孵小雞的實踐作業更讓人難受，母雞都不一定孵得出來，作為一個人類，我哪裏有那個能力啊？但是看着孩子期待的眼神，感覺爸媽要是孵不出小雞，就是“廢物”。
還有各種手工作業，讓爸媽都苦不堪言，有些父母氣急了，學校要求做個手工小房子，提前一天通知，晚上熬夜也做不出來啊！於是孩子的爸爸直接去了祭品店，買了一棟紙紮的房子，也不知道孩子端到學校去，老師會不會覺得陰森森的。
三、老師佈置實踐作業，應該考慮什麼
一般手工作業最好是提前幾天佈置，當天佈置第二天就要，孩子的爸媽找材料都費勁，哪裏還有時間做。有父母就曾經吐槽過，因為需要冰棒棍子做手工，一家人坐在房裏吃了十幾根冰棍，生下的都拿水沖走了。
還有家長需要瓜子殼，一家人磕了兩斤瓜子，嘴唇都起泡了。
佈置實踐作業的時候，也需要考慮實踐難度，例如讓家長數一萬顆米粒，這不是鬧着玩嗎？想讓孩子意識到一萬的龐大，也不能這麼折磨孩子他爹啊！
而且手工作業還存在一個問題，帶到學校去以後，孩子們之間可能會互相旁邊。原本是佈置給孩子的作業，因為擔心孩子被歧視，不少父母都會親自上場，那麼，一些孩子親手做的肯定會被比下去，這種風氣就歪了。所以老師要引導孩子們，完成了任務就是最棒的，不需要和別人比較。