每次到放學時間，我們可以看到幼兒園門口圍了很多家長，看着小朋友們一個個跑進家長的懷抱，温馨的場景讓人忍不住懷念。在中午烈日、傍晚夕陽的照耀下，大手牽小手的場景定格了每一份愛意，也拉近了家長與孩子的距離。
在回家的路上，很多家長都會詢問孩子一些狀況，例如：今天吃了什麼？學了什麼？家長無非是想多和孩子説説話，但一不小心就會遭到孩子的“屏蔽”。可見，詢問孩子都是講究的，家長要掌握好以下“3問3不問”原則，和孩子高效對話。
一、放學後，應該向孩子問哪“3問”？
1.今天認識新的小朋友了嗎？
在上幼兒園之前，很多孩子認識的小朋友較少，且一般都是鄰居家的小孩。但進入幼兒園之後，孩子們住的地方不同、經歷的事情不同，在小朋友眼裏是非常有趣的事情。這個時候的孩子正處於人際交往的探索階段，開始嘗試交一些新朋友，體會友誼的滋味。
如果家長問孩子有沒有交新朋友，這會引起孩子的興趣。孩子不但願意和家長透露交朋友的情況，也願意和家長分享一起玩耍時的點滴，獲得雙倍快樂。
2.今天發生什麼好玩的事了嗎？
“好玩的事”則是有趣的事，能夠為孩子帶來積極的情緒。在輕鬆的氣氛下，我們更容易和他人交談所發生的事情，同時也能鍛鍊孩子的語言組織能力、表達能力。
3.今天掌握了什麼新知識？
在聽到這個問題後，孩子會把自己學會的內容告訴家長，家長通常也會表揚孩子以示肯定。這樣能夠讓孩子體會到滿滿的成就感和自信心，變得更加熱愛學習。
二、放學後，不應向孩子問哪“3問”？
1.和班裏小朋友鬧矛盾了嗎？
在人與人的交往過程中少不了磕碰，這種情況在小孩子身上更為常見。因為心理發育尚未成熟，兩人之間鬧矛盾也是不可避免的。老師、家長對孩子進行教育自是應當，但也要講究方式方法。直接詢問會給孩子帶來壓力，孩子也會產生怕被家長批評的心理，不利於雙方溝通。
2.表現得好嗎？被老師批評過嗎？
孩子還在不斷的成長過程中，家長要以發展的眼光看待孩子，不要過分拘泥於孩子是否被老師表揚或批評。被批評是一件讓人傷心的事，我們都不願意讓他人知道此類事情。孩子雖然年齡小，但也是有強烈的自尊心的。家長應教其如何應對挫折，而不是“在其傷口上撒鹽”。
3.課後作業都記好了嗎？
對於很多孩子來説，他們是非常期待放學後的休閒時光的。試想在幼兒園進行了一天的學習、運動，能夠自由自在地做想做的事是非常幸福的。如果家長總是強調“作業”，難免掃了孩子的興致，孩子自然也就不願意再和家長説話了。
同時，家長的多次詢問會讓孩子覺得自己不被信任，認為家長覺得自己記不住作業內容。
每一個孩子都像正在發芽的種子，家長、老師都是辛勤為孩子施肥、澆水的“園丁”。孩子的成長情況與家庭有很大關係，作為家長要了解孩子的心理，打開其內心世界的大門，只有更好地溝通了，才能幫助其更好成才。