客觀性上，要讓孩子自小就喜歡學習，説難也可以説不會太難。
説學難，是由於學習這個東西終究有別於打遊戲，是要花一定的時間和活力去學習的，懶散便會落伍;説學習不會太難，是由於只需大家找到文化教育的規律性和方式 ，孩子還可以輕輕鬆鬆進到理想化的學習情況，也僅有保證懶散學習，才有可能讓孩子有不斷學習的驅動力。
可在我們環顧四周時，才發覺真實能享受學習的孩子是屈指可數，大道理非常簡單，都不喜歡學習，又談什麼享受學習?
塑造孩子的學習動機，讓孩子自小就喜愛學習，有學習的激情，有掌控學習的工作能力，是我們在守候孩子成長階段中的關鍵總體目標之一。
歷經很多年的文化教育實踐活動，我覺得下列三種作法非常值得父母試着，堅信能夠 讓孩子自小就迷上學習。
尊重孩子的成長步伐，保證“不忍心或厭煩”
每一個孩子都是有他自己的發展節奏感，並且不一樣孩子的成長節奏感也不一樣，時快時慢。並且作為父母，要學會尊重孩子的成長節奏感，保證“不忍心心浮氣躁”。
大家常説的“不可以推遲”，便是把握住文化教育的機會，絕不放過孩子發展的關鍵期;而“不驕不躁”，便是重視孩子的成長節奏感，用良好的心態對待孩子的成長。
家長針對孩子發展的心態對她們的發展擁有非常大的危害。無論孩子是快或是慢，家長都應當儘量的“不必推遲，不必心浮氣躁”。
能夠保證這兩個方面，尤其是“不驕不躁”，是一件相當不容易的事，在當今文化教育市場競爭激烈的形勢下，也是必須家長有充足的韌勁，才可以防止文化教育上的錯亂。
在孩子的成長全過程中，“學習”這一話題討論佔有了非常關鍵的影響力，是一個較為悠長的人生道路旅途，孩子能不能走穩這一段學習的旅途，與她們的將來密切相關。
類似可以説，這一全世界沒有哪一個父母敢心存僥倖，各個都身陷囫圇，從親子早教、報輔導班到親自指導這些，一個都害怕落，可投入那麼多，卻通常無法得到要想的結果，很多孩子反倒主要表現出愈來愈不喜歡學習的恐怖趨向，這在其中雖然有各個方面的緣故，但最關鍵的緣故或是與家長文化教育過度心浮氣躁相關。
不言而喻，在無話不説中，成人的這類心浮氣躁心理狀態當然會蔓延到到孩子的心理狀態，尤其是當孩子還沒有學好學習時，父母的心浮氣躁心理狀態總是加重孩子擔心學習的躁動不安心理狀態。
如果我們能維持平靜的心理狀態，不因學習為目地，那麼孩子就能得到一種被父母寬容和接納的歸屬感，當擁有這類歸屬感，孩子便會迷上學習。
不必隨便提高規定，讓孩子學好管理自己的心態。
應對孩子的學習，大家沒去隨便提高規定，讓孩子難以翻越橫在眼前的學習阻礙，從而對學習覺得可望不可及，造成畏首畏尾。
大家應當協助孩子們尋找“近期發展趨勢的地域”。簡單點來説，便是在現階段具體工作能力的狀況下，提升10%的課程難度係數，使學習規定不會再是簡易地反覆原先的內容，只是孩子根據一點點的勤奮，就能擔任梯度方向式的學習難度係數，當孩子們挑戰取得成功後，它所帶來孩子們的將是一種學習上的可控性感，這類可控性感還能夠帶來孩子們濃濃的學習滿足感，讓孩子們造成學習上的學習動機。
在堅持不懈這一教育規律的另外，也可以協助孩子在學習的路面上走得更加穩定致誠。
家長對自身學過的專業知識的期盼，是激起孩子學習主觀因素的最好是方法。
針對孩子的學習，很多家長或是習慣用交代任務的方法讓孩子去學習，這類方法儘管表層上看不出來哪些問題，但有一點能夠 毫無疑問，那便是不可以真實激起孩子的學習衝動。
那樣做會讓孩子誤認為學習便是為父母而學!尤其是當父母太絮叨的情況下，孩子更容易造成一種牴觸學習的心態。
可是，當家長在孩子眼前主要表現出一種好奇心，這便會變成激起孩子學習主觀因素的最好傳播效果!
這類好奇心，自然並不是家長去和孩子搶教材學習，只是反映在家長想要領着孩子進行各種各樣研究式的學習主題活動;反映在孩子們碰到沒法處理的難點時，父母對孩子們的研討式具體指導;反映在家長常常與孩子們在課後練習普遍討論各種各樣課後練習內容;反映在家長手拿書的時間比看手機的時間更長……這種實踐活動都能讓孩子們感受到父母對專業知識的好奇心，進而產生一種耳濡目染的順向文化教育!
從古到今，讓孩子們在學習的路面上走得更長，走得更長遠，是成千上萬家長的文化教育理想之一。
能完成那樣的文化教育理想，大家一定能繞開這一關鍵的文化教育點“讓孩子自小愛學習”。
針對絕大多數孩子而言，一般都是會歷經由處於被動到積極的學習全過程，如何把“處於被動”變化為“積極”，讓孩子自小就迷上學習，很重要的一點是我們要重視孩子的成長節奏感，協助孩子找到最近發展趨勢的行業，用我們自己對專業知識的期盼和求知慾感柒孩子。
大家對孩子的早期教育，不易深陷焦慮情緒，大家若將學習“強加在孩子”，總是使孩子造成一種懼怕與厭煩的心態。對孩子成長開展“乘勢而上”或許是大家如今正確引導少年兒童學習的不錯的教育方式之一。
要以發展趨勢的目光來對待孩子的學習全過程中的每一步，及時處理孩子在學習中的一切一個亮點，即便這一亮點只是是細微的發展，大家還要衷心地給予毫無疑問，這將變成激起孩子喜愛學習的另一個強勁驅動力!