班主任新年提醒：這六類孩子，永遠也拿不到高分！速來自查！！

每一個學生都是有潛力的，都是可教的。

如果學生有上進心，培養自己的好的習慣，成績會上升的很明顯。中考和高考，就是千軍萬馬過獨木橋，一不小心，你就會成為別人的跳板，為別人的成功鋪了路。

下面這6 類學生，再不改正，中考高考，就只能成為鋪路的人。

1.不會閲讀的孩子

“部編本”語文教材總主編温儒敏教授曾説過一句話，驚呆了眾人：“語文高考最後要實現讓15%的人做不完！高考命題方式正在進行很大的改革，而且在悄悄地改”.

1.閲讀速度，以前卷面大概7000字，現在是9000字，將來可能增加到1萬字。

2.閲讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%~8%。

沒有海量閲讀支撐，只會餓死天賦，製造短命高分！

語文的提高需要長期積累，不閲讀，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位急劇上升。得閲讀者得語文，得語文者得天下。

那該如何高效的閲讀呢？

對 策

1、每天抽出固定的一部分時間來進行課外閲讀，儘量每次課外閲讀時間不少於20分鐘，閲讀量不少於5000字（約10頁），多多益善。

2、每學期製作閲讀計劃表，並在作品後面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、應養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閲讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批註，摘抄好詞好句。

4、每讀完一部作品，嘗試着要求自己寫一篇專題練筆，即閲讀體會（可以不做具體，談自己的感受體會都可）。

2.字跡潦草的孩子

一手爛字，很可能讓孩子無緣重點高中，更別提好大學了。

現在越來越多的考試在普及“電子閲卷”，高考、中考都是這樣。而“電子閲卷”對書寫的要求則更加嚴格。

如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好，那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時，幾乎就是一團模糊。

閲卷老師連看都看不清，咋給你分？

舉個例子，兩個孩子寫出來的作文內容不相上下，可遇到字跡潦草的，閲卷老師連看都不想先去看，直接來個中等偏下，如果孩子寫的作文字跡工整，能給人賞心悦目的感覺，閲卷老師心情和視覺效果舒暢，直接給個高分也未嘗不可，這樣，僅僅語文作文就可以高過別的孩子十幾分了。

對 策

1.依照孩子的天性，提高孩子寫字興趣。家長充分去引導孩子對寫字產生興趣，興趣有了，寫好字就不難了。

2.嚴格規範孩子的書寫習慣，從孩子的拿筆姿勢，以及坐姿，都必須嚴格要求，當孩子的書寫有了進步的時候，家長可以適當的採用表揚或者獎勵的方式來鼓勵孩子繼續加油，努力進步；反之，採取一些懲罰的方式，來讓孩子知道寫字的重要性。

3.端正自己的坐姿並規範自己的握筆方式，這兩項非常重要，，錯誤的坐姿和不規範的握筆方式不僅對漢字的書寫有不好的影響，也會造成近視、駝背等很多的後遺症。

4.從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧，一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔，還能一定能程度上加快書寫速度，讓孩子在中考、高考這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。

（正確的握筆姿勢）

3.情緒波動型的孩子

情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。

所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低潮，學習成績也就因此起伏不定。

這類學生大多數平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數出入很大。事實上，最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。

孩子的興趣和情緒容易變換，考了高分後，驕傲自滿;考了低分後，焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。

對 策

其實這是因為孩子的思想壓力過大，導致在考場上過於緊張，發揮失常，缺少應變能力，遇到生疏的難題時束手無策，學習心態不佳，太過於看重考試分數，學習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鑽牛角尖。

試着接納孩子的情緒，去了解產生的原因，與孩子一起分析解決，幫助孩子釋放壓力，樹立正確的學習觀穩定情緒，正常發揮知識水平，調整心態，積極面對學習困境把握節奏，從此告別學習疲勞，思想渙散。

4.學習無計劃的孩子

在學習上花的時間越多，成績就越好嗎？

不一定！

為什麼同一個班的孩子，學習成績會有那麼大的差距？其實，他們之間的差距不僅僅是因為智商的差別，也是因為有的學習成績差的孩子不會管理時間！

有些同學雖然看起來很努力，課間不出去玩，週末也窩在家裏寫作業，但他大部分時間並沒有集中精力，只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班裏30%~40%左右的中等生，基本都是這個狀態。

有的同學從來不熬夜，該玩的時間也在瘋玩，但他們在學習的時候，能提前做個計劃，知道總共有哪些任務，安排好先做什麼後做什麼。一個班裏10%左右的尖子生，都是這個狀態。

決定成績的並不是你在學習上花了多長時間，而是這些時間是否“有效”，是否都能集中注意力。

對 策

1.自己製作學習計劃並堅決完成。

2.先仔細想想，這段時間最想在哪方面有收穫？是單詞量的突飛猛進，還是語文素材的積累，還是數學基礎的鞏固？選一個你最想要的目標，然後進行分解。

3.給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行，不妨在下週的計劃表裏給自己安排看一場電影。周計劃能執行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的。

4.遇到變動時怎麼辦？寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

5.上課聽講不認真的孩子

同樣的班級、老師，為啥孩子的學習成績會有差距？其中的奧妙正是在上課聽講這件事上！

課堂45分鐘是學習的黃金時間。老師經常掛在嘴上：回家温習2個小時，不如上課專注20分鐘！

確實。老師們講課，常常是“課堂 45 分鐘，課後 10 年功”，優秀學生的聽課箴言是“課堂走神 1 分鐘，課後摸索半天功”。

對 策

1．每天堅持累計不少於 1 小時的中等強度的體能鍛鍊，每天保持課間 10 分鐘徹底放鬆休息的好習慣。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。

2．調節聽課心態，優化聽課意識，在潛意識裏喜愛聽課。對於不太喜歡的課可找來一張白紙，認真列出不喜愛這堂課的十幾條優點、理由，隔一天重複一次，慢慢就能説服潛意識喜歡這些課，進入積極的聽課心態。

3．在聽課過程中，要放鬆心情來理解課本上的內容。不要抱着一種緊張的記憶心態來死記硬背，這樣很容易造成腦神經疲勞，反而使聽課的注意力渙散。

4．老師講課結束後，不要急着看書做作業，而應閉上雙目，放鬆後仰頭，把剛才聽課的重要內容再像放電影一樣回味一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。

6.不會利用錯題集的孩子

期中考試時做錯的題目到期末考試又錯了！一模一樣的題目，孩子為什麼會一而再再而三的解錯呢？

究其原由，考試中丟分主要是學生對要考試的知識點掌握不夠，累計的漏洞的反映。

錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績的作業本。

對 策

建立錯題本，必須注意以下內容：

1. 分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。

2. 分析出現錯誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤，這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。

3. 把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，並把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上，並在下面留有一塊空白。

4. 糾正錯誤。當老師講解出正確答案時，同學們手裏要用紅色筆隨着老師的講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析，最後按老師講的正確思路，一步一步規範地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。

5. 定期歸類、整理。高三初三學年一般實行月考制，因此，每一個月複習結束之前，教師應要求學生把這一個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理，把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。這個過程是學生再學習、再認識、再總結、再提高的過程，使學生對知識的理解更加深刻，從而對知識的理解掌握更加牢固。

6. 錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。

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