班主任新年提醒:這六類孩子,永遠也拿不到高分!速來自查!!
每一個學生都是有潛力的,都是可教的。
如果學生有上進心,培養自己的好的習慣,成績會上升的很明顯。中考和高考,就是千軍萬馬過獨木橋,一不小心,你就會成為別人的跳板,為別人的成功鋪了路。
下面這6 類學生,再不改正,中考高考,就只能成為鋪路的人。
1.不會閲讀的孩子
“部編本”語文教材總主編温儒敏教授曾説過一句話,驚呆了眾人:“語文高考最後要實現讓15%的人做不完!高考命題方式正在進行很大的改革,而且在悄悄地改”.
1.閲讀速度,以前卷面大概7000字,現在是9000字,將來可能增加到1萬字。
2.閲讀題量也增加了,今年的題量,不是題目的數量,是你要做完的題的量,比去年悄悄增加了5%~8%。
沒有海量閲讀支撐,只會餓死天賦,製造短命高分!
語文的提高需要長期積累,不閲讀,中高考就會後悔,到時候想抓也來不及。未來語文的地位急劇上升。得閲讀者得語文,得語文者得天下。
那該如何高效的閲讀呢?
對 策
1、每天抽出固定的一部分時間來進行課外閲讀,儘量每次課外閲讀時間不少於20分鐘,閲讀量不少於5000字(約10頁),多多益善。
2、每學期製作閲讀計劃表,並在作品後面標明需多少天,約在何日前讀完該作品。
3、應養成“不動筆墨不讀書”的好習慣,閲讀過程中,應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批註,摘抄好詞好句。
4、每讀完一部作品,嘗試着要求自己寫一篇專題練筆,即閲讀體會(可以不做具體,談自己的感受體會都可)。
2.字跡潦草的孩子
一手爛字,很可能讓孩子無緣重點高中,更別提好大學了。
現在越來越多的考試在普及“電子閲卷”,高考、中考都是這樣。而“電子閲卷”對書寫的要求則更加嚴格。
如果孩子從小就寫字不規範、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。
閲卷老師連看都看不清,咋給你分?
舉個例子,兩個孩子寫出來的作文內容不相上下,可遇到字跡潦草的,閲卷老師連看都不想先去看,直接來個中等偏下,如果孩子寫的作文字跡工整,能給人賞心悦目的感覺,閲卷老師心情和視覺效果舒暢,直接給個高分也未嘗不可,這樣,僅僅語文作文就可以高過別的孩子十幾分了。
對 策
1.依照孩子的天性,提高孩子寫字興趣。家長充分去引導孩子對寫字產生興趣,興趣有了,寫好字就不難了。
2.嚴格規範孩子的書寫習慣,從孩子的拿筆姿勢,以及坐姿,都必須嚴格要求,當孩子的書寫有了進步的時候,家長可以適當的採用表揚或者獎勵的方式來鼓勵孩子繼續加油,努力進步;反之,採取一些懲罰的方式,來讓孩子知道寫字的重要性。
3.端正自己的坐姿並規範自己的握筆方式,這兩項非常重要,,錯誤的坐姿和不規範的握筆方式不僅對漢字的書寫有不好的影響,也會造成近視、駝背等很多的後遺症。
4.從現在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧,一手漂亮、規範的書寫不僅僅能讓卷面整潔,還能一定能程度上加快書寫速度,讓孩子在中考、高考這樣書寫量極大的考試中取得相當大的優勢。
(正確的握筆姿勢)
3.情緒波動型的孩子
情緒波動是學生當中一個極為普遍的問題。中小學階段的孩子心智發育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。
所以,一旦在學習上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學習成績也就因此起伏不定。
這類學生大多數平時學習不錯,做練習也答的不錯,但往往一到考試就出狀況,考試成績與自己估計的分數出入很大。事實上,最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。
孩子的興趣和情緒容易變換,考了高分後,驕傲自滿;考了低分後,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學習失敗中不能自拔。
對 策
其實這是因為孩子的思想壓力過大,導致在考場上過於緊張,發揮失常,缺少應變能力,遇到生疏的難題時束手無策,學習心態不佳,太過於看重考試分數,學習中遇到困難不善尋求幫助,總是自己鑽牛角尖。
試着接納孩子的情緒,去了解產生的原因,與孩子一起分析解決,幫助孩子釋放壓力,樹立正確的學習觀穩定情緒,正常發揮知識水平,調整心態,積極面對學習困境把握節奏,從此告別學習疲勞,思想渙散。
4.學習無計劃的孩子
在學習上花的時間越多,成績就越好嗎?
不一定!
為什麼同一個班的孩子,學習成績會有那麼大的差距?其實,他們之間的差距不僅僅是因為智商的差別,也是因為有的學習成績差的孩子不會管理時間!
有些同學雖然看起來很努力,課間不出去玩,週末也窩在家裏寫作業,但他大部分時間並沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班裏30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態。
有的同學從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學習的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務,安排好先做什麼後做什麼。一個班裏10%左右的尖子生,都是這個狀態。
決定成績的並不是你在學習上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。
對 策
1.自己製作學習計劃並堅決完成。
2.先仔細想想,這段時間最想在哪方面有收穫?是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數學基礎的鞏固?選一個你最想要的目標,然後進行分解。
3.給自己些小獎勵。當天的計劃若能執行,不妨在下週的計劃表裏給自己安排看一場電影。周計劃能執行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。
4.遇到變動時怎麼辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
5.上課聽講不認真的孩子
同樣的班級、老師,為啥孩子的學習成績會有差距?其中的奧妙正是在上課聽講這件事上!
課堂45分鐘是學習的黃金時間。老師經常掛在嘴上:回家温習2個小時,不如上課專注20分鐘!
確實。老師們講課,常常是“課堂 45 分鐘,課後 10 年功”,優秀學生的聽課箴言是“課堂走神 1 分鐘,課後摸索半天功”。
對 策
1.每天堅持累計不少於 1 小時的中等強度的體能鍛鍊,每天保持課間 10 分鐘徹底放鬆休息的好習慣。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替按摩指尖、伸伸懶腰等都是不錯的活動。
2.調節聽課心態,優化聽課意識,在潛意識裏喜愛聽課。對於不太喜歡的課可找來一張白紙,認真列出不喜愛這堂課的十幾條優點、理由,隔一天重複一次,慢慢就能説服潛意識喜歡這些課,進入積極的聽課心態。
3.在聽課過程中,要放鬆心情來理解課本上的內容。不要抱着一種緊張的記憶心態來死記硬背,這樣很容易造成腦神經疲勞,反而使聽課的注意力渙散。
4.老師講課結束後,不要急着看書做作業,而應閉上雙目,放鬆後仰頭,把剛才聽課的重要內容再像放電影一樣回味一遍,把老師講課的內容真正印在腦海中。
6.不會利用錯題集的孩子
期中考試時做錯的題目到期末考試又錯了!一模一樣的題目,孩子為什麼會一而再再而三的解錯呢?
究其原由,考試中丟分主要是學生對要考試的知識點掌握不夠,累計的漏洞的反映。
錯題集正是我們事半功倍的絕佳助手。把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊,便於找出自己學習中的薄弱環節,使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績的作業本。
對 策
建立錯題本,必須注意以下內容:
1. 分門別類地把平時練習或模擬考試中做錯的題進行整理、分析、歸類。
2. 分析出現錯誤的原因,明確是答題失誤,還是思維方法錯誤、知識錯誤、運算錯誤,這是建立錯題本最為關鍵的步驟環節。
3. 把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上,並把原來錯誤的解法清晰地摘要在錯題本上,並在下面留有一塊空白。
4. 糾正錯誤。當老師講解出正確答案時,同學們手裏要用紅色筆隨着老師的講解,在原題下面空白處記下自己沒有做出來或做錯的原因分析,最後按老師講的正確思路,一步一步規範地把原題做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路,可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡要思路寫上。
5. 定期歸類、整理。高三初三學年一般實行月考制,因此,每一個月複習結束之前,教師應要求學生把這一個月解題過程中所犯錯誤進行歸類整理,把它們分成知識型錯誤、思維方法型錯誤、運算錯誤等幾部分。這個過程是學生再學習、再認識、再總結、再提高的過程,使學生對知識的理解更加深刻,從而對知識的理解掌握更加牢固。
6. 錯題本上也可以記載一些非常典型、考查知識全面、解法靈活多樣的優秀習題。
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