在以前的大學裏面，有不少的"偏科奇才"。例如錢鍾書數學考了15分，結果進了清華；臧克家數學極差，卻因一首小詩，進了青島大學。當年也有這樣一個奇才，數學一分沒拿，作文卻考了個滿分，他就是羅家倫。
説起羅家倫，估計大多數對民國史稍有了解的人都會想起他振臂一呼，組織了五四運動；也會想起年僅31歲的他把一個預科學校培養成了後來赫赫有名的清華大學。的確，羅家倫在民國教育史上留下了重重一筆。他對於老師和學生十分看重，而對於校園裏的行政人員卻十分輕視。他還曾經花重金"挖牆腳"，去別的學校去聘請教授來清華教書。不過，羅家倫除了是個教育家，還是個不折不扣的政治家。
羅家倫在二戰結束之後擔任了駐印度大使，當時由於印度還是英國的一部分，所以與他直接打交道的是英國將軍蒙巴頓。蒙巴頓這個老派的英國貴族其實對中國人還是十分輕視的，然而羅家倫憑藉自己的學識成功折服了這個英國佬。
除了蒙巴頓，還有一個人對於羅家倫十分欽佩，那就是尼赫魯。當印度獨立建國之前，尼赫魯就曾經多次請羅家倫吃飯，試探着問他中國對於印度的看法。並且在吃飯期間，尼赫魯説起這一件事：印度的的國旗還沒有確定。國旗底色已經確定，而中間圖案還説法不一。而尼赫魯傾向中間放上一輛紡車，表現印度傳統的紡織業和印度人民的勤勞，還代表着紀念甘地曾經發動的抵禦英國人的”紡車運動"。他拿不定主意，想問問羅家倫的意見。
羅家倫想了想，覺得放紡車不太合適。因為這樣的話，印度各地都不太好仿製這面國旗。而且印度以後要現代化，在國旗上還放着土舊的紡車不太合適。不如在中間放上曾經印度歷史上的阿育王輪。它代表着未來印度的統一。
尼赫魯聽後拍手叫好，覺得羅大使的意見很好。於是，印度的國旗方案就這樣被一箇中國人確定了。
最後再説一件有趣的事。當年錄取錢鍾書的就是羅校長。也許當年羅校長看到這個年輕人數學考了個15分，也會想到自己當年數學零分的尷尬吧。