高考，一場如雷貫耳的考試，每年6月份的高考都牽動着千萬家庭的心，把握着百萬學子的夢想和機會。讀書改變命運，如何檢驗一個人讀書的成果？那最好的，最直接的方法就是通過高考來體現。高考是一場非常公平的考試，高考不顧一個人的家庭背景，只在乎學生的最終成績，這意味着一個在大山裏的孩子也有着去大城市上大學的機會，讓貧困的家庭能夠通過高考這個平台去實現家庭的富裕。讓寒門學子，通過自己的努力去改變自己的命運，走向與父輩們截然不同的人生道路。高考是學子們走向大學必經之路。
高考，也叫做全國高等學校統一招生考試，是大學的入門考試，是進入大學的敲門磚。同時高考也是非常重要的選拔人才的考試，越優秀的人就會到越好的平台，大學受到教育，成為社會的精英，改變自己，貢獻社會。自從1905年的科舉制被廢除，高考就成了現階段，現代社會以上的科舉考試，儘管如此，高考與以前的科舉考試還是有很大的區別，但兩者都發揮了很大的作用，促進了社會的階級流動，給了下層老百姓能夠去到中層上層管理的機會。
在1936年的時候，我們國家就有100多所大學，那個時候大學錄取都比較自由，相對來説復刻了西方的大學制度。一位考生可以同時報考多個大學，也可以被多所大學所錄取，其中考生選擇去哪所大學讀書，完全取決於考生自己的意願。而且當時的大學招生偏向於人才為主，分數為輔，只要一個人在某方面足夠的優秀，即使分數並沒有那麼全面也可以進入大學學習。比如只有小學文憑的沈從文先生就破格成為了北大的文學教授。
自由的學風當然是很好的，催生出來一批批的大師，但同時這樣的錄取機制，往往是給達官貴人們的子弟打開了便捷之路。畢竟當時文化普及率不到15%，廣大的民眾基本是文盲。後來到了1952年的時候，全國就開始統一招生統一錄取，每位考生都有公平的機會競爭，一切都只需要看分數，打破了以前的考生一對多的制度。但是到了1966年的時候，由於我國特殊的歷史原因，1966年到1976年這十年之內，大學基本處於停擺狀態，而當時上大學也以推薦為主，高考制度基本停擺了十年之久。不僅如此，在這期間，很多城市的知識青年都經歷過上山下鄉，成為了那一代的知青。
後來我國進行了改革，在1977年的時候就決定恢復高考，那個時候這個決定就改變了，千萬家庭千萬學子的命運，這劃時代的舉措可以説是挽救了中國的教育，也挽救了那一帶在迷茫和苦悶中的知識青年，讓他們在接下來的改革開放的大潮當中湧現出一批批的弄潮兒，改變了我們的國家，成為了我們國家建設的中流砥柱。
當時1977年和1978年這兩年，高考報名的人數可謂是突破了天際，達到了1000多萬人，和當時的大學由於各種各樣的原因，接收大學生數量有限，同時由於師資能力不足，1977年的高考只錄取了50多萬人，4%的錄取率，創下了高考制度以來的最低錄取率，至今還是不變。
可想而知當時的高考競爭多麼的激烈，現在我們高考大學的錄取率已經能夠達到15%到30，這當然指的是本科錄取率。所以説對於當時的考生來説，考取一個大學是非常的不容易。當時也是分了文理科去考試，文理科都要考的是政治，語文，英語，其中語文是比較簡單的，當時的平均分都普遍比較高。
而英語對於當時的人來説，接觸的太少，而且可用的材料很少，放到現在來説，英語試卷的難度都不亞於任何一次高考，尤其是最後一道翻譯題，不僅專業名詞過多，而且翻譯起來難度極大，已經達到了六級以上的水平。數學還是出得中規中矩。
在這樣的情況下，如果你參加了那次高考，你覺得你能考多少分呢？