網傳2023年高考難度大調整？多位教師表示：不要盲目慌亂，要關注官方權威信息

近日，一張名為“教育部發布通知，2023年高考難度大調整”的網絡截圖在多個平台流傳。

截圖的圖片背景配上了教育部新聞發佈會的圖片，文字部分則稱，教育部最新發布，2023年高考難度大調整，數學、語文、英語和物理、化學都將增加多項內容，整體難度都有大調整。

一時間，不少家長議論紛紛：還有幾個月就高考了，難道現在需要調整複習方案嗎？ 

2月14日，記者就該內容向成都多所中學的高三教師進行求證，多位教師均表示，早在2020年初，網絡上就有一些自媒體發佈過類似的文圖，但大多是以兜售書籍、課程培訓等為最終目的，其“套路”也是如出一轍——先販賣焦慮，再“安利”產品，進而引發家長們的關注。

老師們建議，家長們不要盲目慌亂，“如果高考難度或者考試內容真有大調整，一定會有官方權威發佈”，所以，不要信小道消息，要關注官方渠道發佈的權威信息。

▲網傳信息截圖

網傳：

2023年高考難度大調整？

近日，一張名為“教育部發布通知，2023年高考難度大調整”的網絡截圖在多個平台流傳。截圖內容稱：教育部發布通知，2023高考難度將有大調整，數學將加入複雜情景，強調數學思維方法，語文閲讀包括政論、學術、科普等7種文體，英語融入中國傳統文化，詞彙量要求更大，物理和化學着重考察探究意識、深度思維等。圖片則配上了教育部新聞發佈會的的背景圖。

記者就該內容向成都多所中學的高三教師進行求證，多位教師均表示，此前已經有一些自媒體在網絡上發佈過類似論斷，但是，值得注意的是：文章中所提及的數學、語文、英語、物化的考察方向和內容並不是“最新增加”，而是根據2022年高考全國卷試題評析內容嫁接而來的。“文中提法幾乎和試題評析的內容一模一樣，不是教育部最新提出來的。”

此外，文中也對2023年的高考趨勢內容進行解讀，分別提出一要落實立德樹人，鮮明體現時代主題；二是高考由“考知識”向“考能力”轉變；三是聚焦“關鍵能力”和“思維品質”的考查；四是高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉變。

實際上，早在1月19日，教育部已經下發通知部署做好2023年普通高校招生工作，提出要持續深化考試內容改革，高考命題要服務人才培養質量提升和現代化建設人才選拔，體現基礎性、綜合性、應用性和創新性，注重考查學生對所學知識的融會貫通和靈活運用。有高三教師表示，網傳內容所稱的考試改革內容，不能叫“最新發布的高考趨勢或變化”，“只是把教育部的基本育人要求拿來換個包裝，聳人聽聞罷了”。

▲教育部部署做好2023年普通高校招生工作，圖據教育部官網

觀點：

此類網文大多販賣焦慮

家長們需擦亮眼睛

紅星新聞記者還關注到，傳播此類的網文文章不算新鮮，幾乎每年都會來一波。那為什麼這些數據失實、措辭誇張的文章總能一而再再而三地引起家長們的關注呢？

成都某中學高三備課組長張老師向記者表示，該類文章核心套路大多就是一條：販賣教育焦慮，以此博取關注。“生產這些網文的大多是一些教育培訓機構或者自媒體，通過販賣焦慮無疑有助於其提升自身業績。但其中的多處措辭，不但失實，甚至已經明顯違背了相關政策”。

光明時評也注意到了這類營銷網文，並針對此類現象發文指出，這些文章之所以能獲得大量關注，“精髓”就在於“善於”抓住家長焦慮的心態，煽風點火。

“如果這些自媒體文章背後是‘發佈者——廣告主’的鏈條和利益關係，不管內容是否直接提及商品，實踐中都可認定為廣告。”上海市匯業律師事務所律師楊小青指出，廣告應當具有可識別性，推文裏附帶時應當顯著標明“廣告”，與其他非廣告信息相區別，不得使消費者產生誤解。“如未加以區別，涉嫌違反《廣告法》第十四條構成變相發佈廣告；如果還在分享人身份、內容等方面造假，則涉嫌構成虛假廣告，或者涉嫌不正當競爭。”

最後，也藉此提醒家長，網絡消息繁多，魚龍混雜，家長一定要擦亮眼睛，不要隨意被這些來路不明的網文所“綁架”，如果是讓你掏錢包，那就更要謹慎小心。

紅星新聞記者 殷建

編輯 柴暢