小學生被罰“寫檢討”，看似在反省，“藏頭詩”卻沒逃過老師法眼

60%的人在小學的時候寫過檢討書。

小學生其實是一個比較容易犯錯的年紀，很多小學生對正確和錯誤也存在着一些疑惑，很多小學生感覺上課吃東西或者是課間玩耍都是很正常的事。

但老師為了糾正學生的思想，所以會進行一些批評指正，比較有力的懲罰就是讓學生寫檢討，寫檢討對於學生們來説非常困難，寫作文都沒這麼難。

所以很多小學生就以自己的想法來寫檢討，讓老師看了也忍不住笑，最後希望學生重新寫檢討或者是直接談話。

那些年，小學生寫過的檢討

60%的小學生被罰寫檢討，都心有不服。

“饞”不是罪，完全跑題的小學生檢討

數學老師因為小學生在課堂上吃東西，所以罰小學生寫檢討，小學生的檢討也非常認真，將整個吃零食的過程都寫出來了，但主題完全跑偏。

這位小學生沒有意識到自己上課吃東西是不對的行為，而是認為自己吃獨食，沒有給同桌是錯的，還説“饞”不是罪，老師的點評也是説出了小學生檢討書跑題了。

胡編亂造，“湊數”的小學生檢討

小學生因為背地裏説了老師“醜”，被老師發現，結果被罰寫檢討，但小學生的檢討也是一言難盡，整個檢討書裏沒有什麼內容，就説自己會改正，以後不會了。

小學生寫到最後，寫的什麼“您真服了吧”，“我為自己帶鹽”，這些話實在看不懂在説什麼，胡編亂造，開始湊數，終於將檢討寫完。

“錯字連篇”的小學生檢討

小學生因為課間在外嬉戲打鬧，讓老師罰寫檢討，這個檢討的標題被小學生直接寫成了“檢查”，裏面的內容也是一言難盡，錯別字太多。

還會用一些想象來填充內容，自己是祖國的花朵，打鬧的話就會受傷，受傷就會變成殘疾人或者是“傻子”，然後就不能建設祖國了，自己認真聽話，讓老師青春永駐。

以上這些小學生的檢討還算是正常的，至少是説出了具體的事情經過，雖然檢討書裏面的態度不是特別端正，但至少沒有“藏頭詩”。

因為有的小學生被罰寫檢討，感覺非常委屈，甚至覺得自己沒有錯，也會因為被罰寫檢討而討厭這個老師，就寫了藏頭詩來內涵老師，視力不好的老師還真看不出來。

小學生《檢討書》裏面的“藏頭詩”

90%的小學生在檢討書裏寫藏頭詩，不敢寫在第一列。

內涵“單身”老師的“藏頭詩”檢討書

小學生要轉學了，寫給老師一封檢討書，看似真正意識到了自己的錯誤，想給老師最後一個告別，老師如果只看大致內容，應該有被感動到吧。

但看到裏面的藏頭詩，還是比較生氣，不肯能説是巧合就出現了這麼一句希望老師“打光棍”的詩，孩子的心機還是很重啊。

小學生檢討書裏比較“隱蔽”的藏頭詩

小學生這個檢討書應該也是花費了不少心思，因為私下説了老師長得醜，所以被罰寫檢討，學生在檢討裏寫出了老師比班花還漂亮，並且自己不應該説老師醜。

一般老師可能看不出學生的藏頭詩，因為是斜着的藏頭詩，非常隱蔽，但還是沒能逃過老師法眼，直接看出了“你醜還不讓説”這一句，學生態度不端正，應該叫家長。

被老師罰重寫的檢討書

小學生上課睡覺可不是好的現象，如果沒有好好聽課，學習肯定會下降，老師讓學生寫檢討也是為了讓學生認識到自己的錯誤，加以改正。

但小學生的檢討書裏竟然也“暗藏玄機”，一行斜着的文字，竟然出現了辱罵老師的文字，這個小學生被老師罰重寫檢討，這個懲罰實在是太輕了。

大部分的小學生寫檢討書，裏面添加了藏頭詩其實是會在中間部分添加，寫出了內心的“憤怒”，又擔心寫在第一排很輕易被老師發現，算是“童真童趣”，但態度也屬實不端正。

結語：

小學生們如果被老師罰寫檢討，肯定是存在一些問題的，應該認真對待這個檢討，並且要仔細寫，不可以出現這類藏頭詩來與老師抗衡。

家長們在孩子的成長過程中也要多給一些正確的指導和教育，尊重老師，不犯錯誤，犯了錯誤知錯就改才是正確的做法，這樣對孩子的未來發展才有好處。

今日討論：

你看了小學生的檢討書，有沒有想到自己曾經寫過的檢討書？你感覺小學生在檢討書裏寫“藏頭詩”是不是膽子太大了？