孩子寫作業時字太醜，“挨訓”後標點符號都變了，這是轉換字體？

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你觀察過孩子寫字的變化嗎？從孩子上幼兒園開始老師就會特意強調：家長一定要監督孩子，在家寫作業時字跡要保持工整。

部分家長也會發現孩子的字跡經常在變化，在家寫作業時和在學校的字體明顯不同，有時字跡工整、有時候潦草馬虎。孩子是找別人替寫作業了嗎？這裏面的小細節，或許只有親自監督過孩子寫字的家長才懂。

孩子“挨訓”後可以轉換字體？

最近刷到了幾位家長曬出的作業本，在不同的時間和不同人的看管下，孩子寫出的字體是會“轉換”的。

首先是這位家長曬出了孩子沒挨訓之前寫的字體，看上去就是普通小學生的字。字體“風格”幼稚，字的大小不一而且每個字的間隔有寬有窄，整篇作文出現了很多錯別字，卷面勾勾抹抹看起來髒兮兮的。

經過家長的管教後，孩子的字體明顯發生了變化，一眼看上去就發現變整齊了。可以看出孩子連每一個標點符號都寫得很認真，原來孩子是有潛力的。

另一位家長的管教方式有些簡單粗暴，發現孩子不好好寫字他選擇直接“動手”，接着曬出孩子“捱打後”寫出的字。

在孩子“捱打”前可以看到，作業本上的英文字母扭扭捏捏，尤其是“teacher”那一行寫得特別亂，家長在一旁實在看不下去了，就督促孩子好好寫。一開始孩子沒把家長的督促當回事，發現家長動真格了才好好寫字。

從家長曬出“捱打後”寫的英語字母上看，孩子的字跡確實比之前進步了不少，連橫線都是用格尺畫出來的，可以見得孩子有多麼認真。

這樣的情況經常出現在幼兒園和小學的孩子中間，還記得我的小學老師通過我們的字跡，就能判斷出家長是否輔導寫作業了。老師很負責，當我們在寫課堂作業時，他除了會檢查答案是否正確，還會監督寫字不好看的學生。

當時好多同學都認為老師“事兒太多”，直到後來才瞭解老師的用意。老師和家長重視孩子寫字的工整度，完全是為了孩子考慮。

孩子寫字不僅是美觀的問題，在考試和寫作中也影響着卷面分和準確程度。無論是數字、拼音、還是英文字母，寫得不好看都會影響老師對答案的判斷，甚至會影響判卷老師的心情。

在幼兒園和小學期間字跡影響或許不是很大，若是到了中高考時因為寫字不好看而被判錯，那麼失去的分數將是很可惜的。

關於孩子練字的問題最好是從小就開始，但小時候忽略了這個問題，現在改正也不晚。寫字是否好看不僅是孩子的能力問題，也是學習態度的體現，所以家長在管教孩子時要從這兩方面入手。

讓娃寫出好看的字，打罵並不是最好的方式

見過太多的家長在監督孩子寫字時用極端的方式，例如：一個字寫的不好看，整篇作業都要撕掉重寫；或者手中舉着一塊橡皮，緊緊盯着孩子的作業本，每寫錯一筆就立刻用橡皮擦掉。

其實在這種方式下，孩子就算寫出漂亮的字心裏也會有很大壓力。而且因為父母過於極端的管教方式，孩子會有反彈心理。短時間內一旦脱離了父母的監督，他就想要放縱一下又不好好寫字了，家長不要用錯了方式。

1）從孩子字寫的細節開始，再要求速度

家長有時過於心急，既想讓孩子把字寫得好看，又想讓孩子快點寫完作業，這樣是很難把字練好看的。

老話講慢工出細活，練習寫字也是如此，想讓孩子寫的好看不要一直催他，寫好每一個筆畫、認真臨摹字體組合。單獨一個字寫得好看，一個詞語就好看了；一行字寫得都好看，整篇作業看起來就是工整的。

2）端正孩子的學習態度

多數孩子不好好寫字是因為對作業有抗拒心理，他們在寫字時糊弄家長和老師，把作業當成和自己無關的任務，所以寫字時才“不走心”。

家長在輔導孩子作業時，不要強調孩子學習要對得起父母這件事，而是讓孩子知道學習和他自己的未來有關。學不會是正常的情況，但要認真對待每一道題，認真寫好每一個字。

成績好的孩子不單單是因為聰明，勤奮和努力佔了更大的一部分原因，好好寫字很重要，細節決定成敗。

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