文：惜朝
很多人説，小學一二年級的成績具有強烈的欺騙性，這一點，許多家長深有體會。
剛上一年級時，孩子很聰明，學習也認真，輕輕鬆鬆就能考100分。
可上了三年級後，跟其他同學的差距就拉開了，語文越學越吃力不説，數學也經常丟分。
一二年級的成績確實存在較大的虛假性和欺騙性，主要是因為：
◆很多孩子提前學過一二年級的知識，這些知識淺顯，考察也不難，所以入學前兩年可以“吃老本”。
◆父母在孩子剛入學時抓得比較緊，做一道題教一道題，時間一長孩子就會很依賴，也無法專注地思考與學習。
◆超前學習的孩子覺得自己都學過，真正上課時就不認真聽，慢慢地跟不上進度，對學習新知識也不感興趣。
由此可見，一二年級成績好的“欺騙性”，並不僅僅因為知識簡單。
家庭的教育、父母的指導，將直接影響孩子的學習效果。
有老師説過，影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
請各位家長認真閲讀這篇文章，別讓孩子輸在起跑線上，更不要讓孩子虛度一二年級。
1、堅持閲讀
不管是小學，初中，還是高中，老師一直強調的學習方法，就是閲讀。
語文老師説：語文不是教課文，而是教孩子如何閲讀，如何做人。
數學老師説：閲讀關係到理解能力，孩子不會閲讀，連題都讀不懂。
閲讀是獲取知識的途徑，大多數學習都通過閲讀文獻來實現。
閲讀是學習所有學科的基礎，先有閲讀，再有學習。
閲讀是學習能力的核心，缺乏閲讀能力的孩子在學習上就存在短板。
閲讀是綜合素養的來源，可以拓寬知識面，可以開闊眼界，可以認識世界，可以修身養性。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
閲讀的作用，不僅體現在考試成績上，更重要的是，閲讀會讓人終身受益。
2、培養習慣
養成好的習慣，孩子就能更規範地學習，逐漸變得更自律，更自覺。
☆預習習慣：聽課前先預習新課，保證初步理解，做好知識上的準備。
☆上課習慣：帶着問題聽課，緊跟老師思路，養成記筆記的習慣，積極開動腦筋。
☆複習習慣：當天複習新課，每週總結學習情況，考試前系統複習，放假期間也不忘複習。
☆作業習慣：先複習再做作業，一氣呵成不分心，合理分配作業時間，完成後認真檢查。
☆總結習慣：經常反思自己的學習情況，整理好錯題本和筆記本，時時總結歸納。
3、常寫日記
上了三年級，作文是孩子遇到的第一道難關，不是想不到寫什麼，就是不知道怎麼寫。
讓孩子堅持寫日記，既能豐富孩子的詞彙，積累相關素材，又能增強孩子的寫作能力，鍛鍊其對生活的觀察力與感受力。
可以説，寫日記是寫好作文的第一步，堅持寫日記的孩子作文都不會差。
但是，寫作文對於孩子來説是一大負擔，寫日記同樣也不例外，所以不要給孩子太多拘束或限制。
讓孩子想寫什麼就寫什麼，真實記錄自己的生活，以及對身邊發生事情的一些思考，有感而發，有文而寫，有情而抒。
引導孩子觀察到生活，學會發現生活中有趣的事情，或值得記下的事情，多觀察，多思考。
鼓勵孩子一直堅持，哪怕不能每天都寫，至少一週三次，培養孩子的毅力與恆心。
4、重視積累
剛入學的小學生，在學習語文時最重要做到四點：積累、寫字、閲讀、背課文。
積累排在第一位，直接決定了孩子的語文水平。
學習是一個積累的過程，積累基礎知識，積累語言表達，積累見聞見解，慢慢形成紮實的知識儲備。
※積累基礎知識：小學階段的學習主要靠記憶，光靠聽課是不夠的，課後要反覆背誦知識點，直到牢牢記住。
※積累文學知識：包括寓言故事、古今中外名言警句、好詞好句、成語俗語等等。
※積累寫作素材：把生活中發生的、新聞裏報道的、書本里強調的故事或案例記錄下來，寫作時就可以用上。
“腹有詩書氣自華”，孩子積累得越多，就不怕肚子裏沒貨。
5、養成興趣
孔子説：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”
培養孩子對學習的興趣，不能説教，不能打罵，必須讓孩子從心底裏喜歡學習這件事情，才不會排斥學習。
要讓孩子知道在學習中會獲得很多樂趣，比如學到新知識，解決難題，考試拿高分，由此得到學習好的成就感與滿足感。
從孩子的某一優點激發孩子的學習興趣，比如孩子很細心，就引導孩子練好字，寫好作業，經常誇她，她的作業會越寫越好。
更重要是培養和滿足孩子的好奇心，讓孩子對學習知識始終保持高度熱情，就不會覺得學習枯燥乏味。
在培養孩子的過程中，家長一定要有耐心，有熱情，成為孩子學習成長路上的良師益友。