秋高氣爽的日子，學生們藉助結繩飛躍在叢林樹木間，和毛猴玩耍，與松鼠對視，湖北大學休閒體育專業户外運動方向必修的“攀樹課”，不僅傳授着技能，更釋放出人與自然和諧共生的魅力，樹下路過的師生看得出神，網上公眾點贊豔羨，這堂“別人家的體育課”衝上熱搜。
已經風靡世界的“攀樹課”，走進大中小學校園，着實讓很多人困惑。這項看起來“有一點野蠻”的運動，是否安全？到哪裏找適合攀爬的樹木？是否“男女皆宜”？困惑越多，越説明現代學校教育，在變得精緻文明的同時，離“實現人的充分發展”的教育本質有些偏離。“攀樹課”進入公眾視野，並已經在在一些學校“駐守”，不失為教育吹來一股新鮮、強勁空氣。
攀樹，是人類最原始的生存技能之一。即便是在今日的一些農村，藉助梯子的攀樹，依然是從事農業的必備技能。城市裏一些孩子，因為離農村生活太遠，甚至分不清五穀乃至五穀從哪裏來。攀樹表面上看，並非生存技能，但這項運動，同許多體育運動一樣，從事它可以強身健體，更難得的是，攀樹過程中既考驗體力又考驗腦力，能極好地鍛鍊學生的綜合能力。學校體育運動，不只是足球籃球跳遠跳繩等，還應有類似攀樹這樣的“原始粗獷體育課”。
這些年來，一些地方受應試教育影響，體育課要麼縮水，要麼變得“柔弱”。有體育老師説，過去體育課上司空見慣的“跳山羊”，因為可以鍛鍊學生的越障能力，又能考驗學生的心理素質，所以深受師生歡迎。然而這些年來，因為安全、體質、意志力等原因，“跳山羊”逐漸淡出體育課。可以想象，比“跳山羊”更復雜、更具挑戰性的“攀樹課”之類，是否會讓一些家長、學生“望而生畏”？換個角度説，人類最原始的生存基本技能，到今日甚至被看成“極限運動”，可見人類運用身體機能的能力和信心，下降何其多，體育課不正是強身健體、挖掘身體精神潛力的課程？為提升國民素質計，這樣的挑戰性體育課程，不妨一試甚至多一些。
隨着“雙減”深入推進，孩子們的課業、輔導負擔減少，各類素質教育實踐增多。類似“攀樹課”這樣的課程，當抓住時機進駐課堂。可能會有家長、老師“望而卻步”，擔心安全、辛苦等問題，但這些都是建立在孩子們直面自然、挑戰自然的機會減少的前提下，是時候讓孩子們迴歸自然、在挑戰自然中接受體力、腦力、意志力的多重鍛鍊和考驗了。
（原題為《原始粗獷的“攀樹課”，不妨多一些》 作者 程振偉 來源 紅網）
編輯：左海濤
統籌：王攀