編者按：“三省三市”聯合模擬考試在東北三省及至全國都具有歷史聲望和較廣影響力的考試。“三省三市”二模考試剛剛結束，為了讓學生從二模考試中總結問題，讓接下來的二輪複習更有效，哈報教育記者專訪了哈師大附中高三年級各科老師，對二模考試進行解讀，對二輪複習策略進行指導，幫助考生在高考衝刺的最後50多天裏達到量變到質變。
名師簡介：
龍海明，高三生物備課組長。教育碩士、南崗區“記功”、優秀教師、教齡18年，所教班級高考成績突出。榮獲省級賽課一等獎。競賽教練優秀獎。參與黑龍江省重點課題研究，所寫教學設計和論文發表於《中學生理科應試》、《學子》等雜誌，參編多本書籍。
二模試題命制以“一核四層四翼”評價體系為核心，靠近高考，充分發揮生物學科育人功能。
考查主幹知識，凸顯學科特色。試題1、3、29、31、32題分別考查了細胞的結構與功能、細胞呼吸、光合作用、生物羣落與生態系統、遺傳的基本規律、變異與育種等方面的主幹知識。考查學生對高中生物知識理解並掌握基本的生物學知識的程度。
基於學科素養，考查關鍵能力，試題4的考點是興奮在神經元之間的傳遞，需要考生據圖分析突觸小體和突觸後膜的變化，明確興奮傳遞的機制。考查了考生運用所學知識，獨立思考，分析問題解決問題的能力。
關注社會熱點，落實樹德立人。試題31以“月宮一號”為背景資料，重點考查了學生生物羣落、生態系統穩定性等方面的知識。引導學生關注社會熱點問題的同時，樹立正確的世界觀、科學觀和方法論，愛護環境，保護人類賴以生存的家園。
備考策略：抓基礎，整錯題，歸題型，模真題
1.狠抓基礎，迴歸教材
生物學科有自己的學科特色，要求學生能準確運用教材的基礎知識、基礎理論回答問題。歷年的高考試題都與教材有着密不可分的關係，甚至直接考查教材原文。
高考前一定要細讀教材至少兩遍，將教材作為工具書，遇到叫不準的問題時及時翻看，查缺補漏。所看內容既包括正文部分，也包括旁欄資料、技能訓練等內容。尤其要注意描述生物事件的術語、經典實驗及其研究的方法、表述概念要素、原理要點、理論觀點的主題詞、短語或短句。只有在真正熟悉課本後，才能有的放矢地逐個解決教材中的重點、知識網絡中的難點、學習中的疑點、高考試題中的熱點等問題。
2.整理錯題，提高關鍵能力
很多學生都有在一個考點上一錯再錯的困擾，究其原因，除了對知識點掌握不牢，還有一個大問題，那就是學習方法的不足，沒有對易錯問題及時整理記錄下來。複習過程中應當關注自己的錯題，對自己的短板做到心中有數，避免在一個問題上頻頻出錯。
整理過程中要對錯題進行歸類，如知識貯備、表達方式方法、審題、能力等。整理時要注意及時整理，可以是做題時遇到的一句話，也可以是一個選項，並對錯題做好標註，記錄考點出處，定期複習。通過整理錯誤，發現自身問題，從而提升表達能力、觀察能力和圖文轉換能力、分析綜合能力、篩選信息的能力和創新能力。
3.歸納題型，整合思維
在非選擇題的考查中通常會涉及理性思維、原因敍述類的填空，比如：做“……的理由”“……判斷的依據”等題目，學生要學會提煉解題模板，答題時用簡練的語言將因果關係分析清楚，找準採分點和關鍵點，做到完整、準確的作答。做圖表題時，要快速收集並篩選相關資料和信息，找出曲線或數據的變化趨勢及其相關性，綜合分析後作出科學決策，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱，最終實現圖像和問題的有效轉換。
4.模擬常做，心境從容
最後的衝刺階段離不開模擬演練，既要練手，也要練心。完成一套理綜試卷中的生物部分，一般時長為30分鐘，每次答題要嚴格控制時間，以適應高考的要求。選擇的模擬試題要儘量向高考真題靠攏，不偏不怪。考前也不要過於緊張，強化自身的心理素質，可以將考試視作平日在教室做題一般，從容面對高考，才能正常發揮，甚至超長髮揮。爭取不負韶華，不負夢想！
編輯 李洪霜
值班主編 張穎