“付費刷課”已成公開的秘密
如今，幾乎每一個大學生都會在課程學習中遇到需要線上完成的內容。這些內容有的是線上口語練習，有的是教師的慕課課程，有的是線上答題……在“線上任務”日益多樣化的背景下，“付費刷課”成為一些大學生羣體中公開的秘密。
然而，線上線下教學融合的大趨勢，卻被一些不法之徒嗅到了中間的“商機”。近日有媒體報道，遼寧省朝陽市公安局以非法控制計算機系統罪抓獲了5家刷課平台犯罪嫌疑人57人。據警方通報，刷課平台數據顯示，僅2019至2020年，全國範圍購買刷課服務的學生超過790萬人，刷課數量超過7900萬科次。此外，初步統計5個刷課平台的下線各級代理人數已超10萬，而且絕大多數也是在校大學生。
劉秀是北京某高校物理學專業的大三學生，她在微信羣裏看到付費刷課的廣告，於是用5元一門課的價格刷了幾門網課。“我們選修課用的是慕課，當時在付費刷選修課期間，我登錄自己的賬號，可以明顯的看到課時進度條在前進，一門課大約2至3天就刷完了。”劉秀説。
記者調查發現，提供刷課服務的平台多存在於幾大主流社交平台上，學生通過提供給工作人員平台賬號、密碼、學校名稱，就可以根據自己的需要選擇平台及課程。刷課內容包括視頻、課件、作業、考試等，刷課形式也分為“秒刷”“慢刷”、視頻加作業、僅考試等，其中慢刷價格最高。刷課的平台涵蓋了不少當下主流的線上教育平台。一般網課付費按照門數算，價格較低，每門在4至6元。
此外，一些平台甚至利用在校大學生作為“代理”擴大黑色鏈條，通過同學之間的朋友圈、QQ羣、QQ空間等各種社交媒體發佈付費刷課廣告，“代理”的學生賺取代理費用和提成。
在西部某高校就讀的張佳表示，刷課的費用一般是每門課3到5元，通過微信紅包的形式付費，刷不同的課一般會加不同的微信好友，給對方提供“大學名稱+賬號為學號+密碼+課程名稱”即可。
“剩下的事情他們全包。付費刷課分數都能達到80多分。”張佳説。
不僅如此，一些技術相關專業的學生，甚至自己做起了“小買賣”：幫同學刷課。有的平均一年能刷500-700單，賺取每月的生活費是夠的。
“付費刷課”得分更高
刷還是不刷？不少大學生在這樣的環境下都曾陷入時間和分數的兩難抉擇中。各種權衡後，一些大學生踏上了刷課的歧途。記者採訪發現，成本低，收效高，這是幾乎所有接受採訪的大學生總結出付費刷課的特點。
在湖北武漢某高校就讀大三的池禾禾刷英語網課。“一學期的英語課只需要18元。主要是服務量大，感覺全校知道的人很多，但是大家都不放在明面上説罷了。平台甚至可以加急服務，比如臨近期末的時候可以加5塊錢24小時內完成任務、加10塊錢12小時內完成任務等等。”池禾禾説，“除了省事，由於網課系統的問題，付費刷課讓我和那些自己上網課同學的成績拉開了差距。用刷課網站口語能得滿分。”
來自海南某高校的大四學生符亮從一開始堅持自己完成網絡課程的內容，但他發現，自己答題耗費了很多時間，卻總是不如同學的分數高。“付費刷課後都能刷到90分以上。”符亮説，一般是一門課8元，刷課數量達3門及以上為5元。“於是我和同學一起報名，刷了4門，成績接近滿分。”
對付費刷課行為，劉秀認為，學校管理不嚴也助長了刷課的風氣。“我們學校不怎麼管在慕課上的選修課，學分也是按完成進度給。”在她看來，“慕課應該作為一個課外知識的補充，作為課外參考資料，不應該當作獲得學分的一種途徑”。
教師：與“反刷課”鬥智鬥勇
讓學生完成網課，看似減輕了大學教師的教學任務，但事實上，不少高校教師不得不開始“反刷課”的應對行動。
在北京市某高校就讀的李維表示，自己選修的一門《中國古典文學欣賞》公共選修課上，老師留給大家一份作業，並且明確表示，這份作業就是為了防刷課準備的。
“那就是手抄課文。”李維表示，這位老師採取了不同的評分方式：抄寫課文佔40%、期末論文佔60%。結合課堂所講知識，教師遴選《苦寒行》《朔風詩》《離騷》等古代名篇，以及古漢語知識的科普性小論文，以繁體字的形式呈現，要求學生工整抄寫完畢後上交作為平時成績。李維説，這份特殊的“字帖”共有8888字，因為平時很少接觸繁體字，全部抄完總共用了一個星期左右的時間。
如今，不少高校已經開始行動，通過和網課平台合作的方式，嚴查有刷課行為的學生。針對於學生刷課的問題，哈爾濱工程大學應用數學研究中心主任凌煥章表示，自己除了在課前對學生紀律督促，給學生敲響警鐘，也會在學期網課教學中，時不時查看後台的播放數據，發現有相對集中的刷課數據就會找到學生詢問情況及時提醒。
就學生個體而言，這種矇混過關的學習，不僅荒廢學業，還會嚴重助長投機取巧的思想。此外，刷課行為也嚴重影響網課教學公信力，對高等教育質量造成巨大沖擊。
新冠肺炎疫情發生以來，網絡課程平台成為高校教學的重要組成部分，但同時凌煥章提醒，安排過量的網絡課程對學生來説是一把雙刃劍。在凌煥章看來，解決學生“付費刷課”的問題，除了在司法上不斷完善法律法規，加大打擊力度，還需要從第三方平台、學校全方位着手，標本兼治。（文中學生均為化名）
葉雨婷 韓榮等 （摘自《中國青年報》）
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