對標職業教育高質量發展，推進思政工作守正創新

本文轉自：人民網

當前，中國進入全面建設社會主義現代化國家的新階段，經濟轉型升級對大國工匠、能工巧匠的人才需求越發緊迫，對職業教育高質量發展的期待更加凸顯。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》（以下簡稱《意見》），科學回答了“新時代要發展什麼樣的職業教育、怎樣發展職業教育”這一重大課題，為探索中國式教育現代化、推進職業院校立德樹人提供了行動指南和圓夢路線。

《意見》明確了新時代職業教育高質量發展的根本目的，是為中國特色社會主義偉大事業培養合格建設者和可靠接班人，回答了職業教育“為誰培養人”的問題；明確了職業教育高質量發展的根本任務，是堅持立德樹人，着力培養數以億計的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，回答了職業教育“培養什麼人”的問題；明確了職業教育高質量發展的基本方針，是堅持產教融合、校企合作，實現工學結合、知行合一，回答了“怎樣培養人”的問題；明確了職業教育高質量發展的關鍵環節，是深化教材、教師、教法的“三教”改革，進一步回答“怎樣培養人”的問題；明確了職業教育發展成效的判斷標準，是以人民為中心、讓人民滿意，要堅持面向人人、因材施教，“讓每個人都有人生出彩的機會”；明確了職業教育高質量發展的根本保證，是堅持中國共產黨的領導，這是職業院校乘風破浪、不辱使命的定海神針。

《意見》既有對中國特色職業教育優良傳統的繼承和弘揚，也有基於新時代新教育理念的發展和創新，更體現了以中國式現代化建設職業教育強國的理論自信和行動自覺。

然而，對標《意見》要求，職業院校在教育實踐中還存在一些不足，突出表現在：對立德樹人、以德為先的認識還不夠深刻，思想政治工作被虛化、淡化、形式化的問題依然存在；思想政治工作方法手段的親和力、針對性和時代感不強，有的與時代脱節“跟不上”，有的在流於形式“求花樣”，亟待改進。

新時代中國特色社會主義事業的成功實踐已經表明，要解決高質量發展的問題，就要用全面深化改革的辦法。我們要對標《意見》深化職業院校教育教學改革，在理念、主體、內容、實踐等方面持續推進思想政治教育的守正創新。

教育理念的守正創新。要在黨委的集中統一領導下，嚴格遵循“立德樹人、德技並修，推動思想政治教育與技術技能培養融合統一”的要求，堅決改變以往思想政治教育虛化、淡化、形式化的錯誤傾向，真正落實把思想政治工作作為職業院校各項工作的“生命線”。

教育主體的守正創新。要充分發揮“四類導師”的育人作用，凝聚思政導師、專業導師、學長導師、企業導師的力量，把政府的要求、企業的訴求、學生的需求統一整合為職業院校教育工作的追求，引領、帶動全社會增強為黨育人、為國育才的使命感和主動性。　

教育內容的守正創新。要着力落實“育人的根本在於立德”，對標新時代職業院校立德樹人的根本任務，善於汲取中華優秀傳統文化和革命文化的豐厚滋養，重點抓好以強國有我、技能報國為核心的職業理想教育，以工匠精神、勞動精神為核心的職業精神教育，以服務人民、回饋社會為核心的職業道德教育。

教育實踐的守正創新。要善用“大思政課”，建好全員育人“大師資”、全過程育人“大課堂”、全方位育人“大平台”，着力打造職業教育協同育人體系。既要用好思政課教學“主渠道”，也要種好課程思政“責任田”；既要做好“面對面”溝通，也要善於“鍵對鍵”交流，讓思想政治教育“像空氣一樣無處不在”，推動育人工作與時俱進、隨技而新。

（作者簡介：季士強，博士，廣東機電職業技術學院副教授，主要研究哲學與思想政治教育）