國慶放假歸來第一天，就有人歡喜有人憂。本就帶有“節後綜合症”的孩子們就無心學習，加上放假的激動讓很多孩子們都撒了歡，老師也採取了自己的有效辦法，誰不完成作業誰就門口蹲着寫。
這不這幾天收假之後就有一個班的同學膽子非常大，全班總共50人，有一半還多的同學集體在假期第一天沒寫作業。本以為帶着僥倖心理，老師大發慈悲不檢查，或者臨時抄同學的還有機會挽回。
可鐵面無私的班主任老師在班門口堵着，誰沒寫假期作業，誰就搬着小板凳在班級門口補作業，沒想到一抓抓了將近全班三分之二的學生。
據瞭解，這些尚未完成作業的孩子們，大多是由於假期被父母領着出去遊玩而耽誤了做假期作業，這條消息一被髮到網上就立刻引來了大批網友的關注：
網友多啦A夢説：學習最重要，如果出門遊玩需要耽誤做假期作業的話，我寧可不帶孩子去，這樣的家長是否需要反省呢？
網友桃花朵朵説：非常贊同老師的做法，這不是完成作業的問題，這是自律和好習慣的問題，如果老師不懲罰他們的話，孩子們就不會把學習當一回事了，寫作業要靠自律是要靠自律的。
網友海浪説：現在的老師都是不敢説，不敢罵，不敢罰的，在孩子眼裏看似是個好老師，但這樣其實是害了娃。
一：請你關掉一切電子設備同孩子一起學習
孩子放假最後一天還沒寫作業，別以為家長就沒有責任，在平時沒有給孩子養成有計劃地學習和生活的習慣，就要在最後關頭陪伴孩子共患難。
當孩子在學習的時候，如果你在一旁看電視和玩手機，孩子就會被這些外界環境所影響。然後主動陪娃一起寫作業，孩子在寫作業，你可以在一旁看看書，做一些工作。孩子也能夠安心下來，認真地完成剩下的作業。
二：培養孩子時間觀念
不管是在放寒假還是放暑假的過程中，孩子都要有計劃地做好玩與學的過程，既不能在假期忘記了學習，也不能在假期被學習充實了時間。
只有學會合理安排自己學習和生活的孩子，才能做時間的主人，才能在有效的時間內獲得一定的學習成效，不然臨時補上的作業，對於孩子的學習也沒有任何的意義，只是為了欺騙老師而已。
想提高孩子寫作業的效率，首先要提高孩子的專注力，用遊戲的方式來開發如果孩子日常寫作業拖拉，壞毛病一大堆，甚至經常被老師反映課堂表現差。其實是可以通過平時遊戲的方式來改變這種狀態的。
心理學家通常會把專注力歸為認知專注力的一類，其中包括三個要點：1:集中，2:指向3:能力。
而大部分缺乏專注力的孩子，是可以通過後天關於專注力的課程和學習提高的。
比如訓練廣度的舒爾特方格，訓練注意力分配能力的衝突卡，都是可以提高孩子專注力的有效方式。
一：培養孩子的專注力和觀察能力
二：培養孩子的邏輯思維能力
三：激發孩子想象力和幽默感
四：增進親子關係，培養和孩子之間的默契
這些都是可以提高寶寶發現細節，尋找細節，提高寶貝專注力的重要方式。
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