6月7日，2021年上海市普通高等學校招生全國統一文化考試（簡稱“高考”）語文和數學科目考試結束後，市教育考試院邀請相關專家對試卷進行了評析。
大家一致認為，今年的試題突出語文學科的教學重點，立足中國現實，積極面向新時代，有效落實“雙新”背景下的課程教學改革，充分發揮考試的育人導向功能。而數學試卷則立足基礎知識，凸顯數學特點，重視核心素養，關注社會發展，對中學數學教學有良好的導向作用。
語文試卷點評：
一、立德樹人，彰顯時代精神
試卷選文和相關材料具有鮮明的思想性，有利於促進考生的思想發展和精神成長，樹立正確價值觀。現代文一《合作之謎》引導考生深入思考合作對人類的價值和意義，關注新時代“人類命運共同體”理念，從而促進考生回應時代關切，踐行合作理念，加入和諧社會的構建。
“積累應用”題中有籌建中共中央軍委機關舊址紀念館的內容，潛移默化地開展革命文化教育，回應建黨百年的時代主題。開卷第一句選自《孟子》，讓考生記住賢者捨生取義的精神品質，文言文一塑造了方正耿直的吳僅這一人物形象，文言文二強調書樓的積極教化作用，這些都注重對中華優秀傳統文化的傳承，為考生的精神打好底色。
試卷體現了全面育人的價值導向，將思想薰陶和文化浸染貫穿其中，彰顯了新時代的精神和價值。
二、綜合評價，聚焦核心素養
試卷在情境的創設上頗有新意，注重試題的綜合性和開放性，落實核心素養的考查。
試題注重多樣化情境的創設，有的指向社會生活，有的涉及學科認知，考查考生在真實情境中運用語言文字解決問題的能力。如現代文一請考生運用文本內容解決生活實際問題，體現信息性閲讀的基本功能。現代文二請考生為學校文學社公眾號寫一段100字左右的推薦語，將高考與學習生活關聯起來，題幹具體明確地交代微寫作的目的、讀者對象、寫作成果形式等，考查與人交流的寫作能力。
試題注重綜合性，指向高階思維品質考查。如就事例如何證明相關理論做出分析的試題，涉及文本中材料、觀點以及它們之間邏輯關係等，考查了梳理整合、還原辨析等複雜、深入的思維過程；文言文一比較傳主的不同説話方式和語氣，考生要調動相關言語經驗儲備，發現表達規則及特點。
試題注重開放性，考查創新能力。有的試題直接給出不同作答的角度，有的試題尊重考生作答的多樣性，重視考生的獨特發現，落實語文課程對創新能力培養的育人目標。
三、穩妥推進，引領教學改革
試卷基於課標，貼近教學實際，注重理解分析與綜合運用的結合，對教學具有引領作用。
試卷體現了“雙新”背景下的課程教學改革的精神。如論述性作品的試題中，往年比較注重論證思路的考查，今年的提問角度發生了改變，引導考生關注文本結構的內在邏輯，避免套路化答題，引導教學擺脱程式化。又如文學性作品，對話現實，意義深遠。試題中所選文本縱橫古今，格局宏大，體現了中華文化的當代價值，將博大精深的文化內涵與一脈相承的文化淵源有機地結合在一起。寫作題平易而深沉，引導考生對事物的價值進行系統性的思考，體現了思辨性和時代性。
試卷立足現實、關注未來。很大氣，有格局和境界；接地氣，體現教考銜接；有生氣，“雙新”引領教育新氣象。
數學試卷點評：
一、結構保持穩定、凸顯數學特點
試卷延續了上海高考數學科目的總體風格。題量、題型、結構保持穩定，考查內容覆蓋了方程與代數、函數與分析、圖形與幾何、數據整理與概率統計、數與運算等五大板塊的主幹知識。試題表述簡潔、圖文並茂、內涵豐富，充分體現了數學學科簡約、精確、嚴謹的特點。試卷起點低、坡度緩，難度適中，充分考慮了考生的心理感受，同時層次分明，有較好的區分度，有利於高校選拔人才。
二、立足基礎知識、考查學科能力
試卷立足學科基礎知識與基本技能，要求考生不僅要掌握數學的通性通法，還要具有較好的數學直覺，領悟數學的精髓。例如，填空題中的三角形面積問題、數列和的最小值問題，選擇題中的三角函數問題、不等式問題等，如果考生具有較高的數學素養，就可以快速找到問題求解的路徑，並得到正確的答案。
試卷重視對常用思想方法的考查。例如，填空題中的數列求和問題、線性規劃問題、拋物線問題，選擇題中的參數方程問題、不等式恆成立問題，解答題中的應用題，就考查了分類討論、數形結合、化歸、估算等思想方法。同時，解答題中的解三角形問題、應用題和解析幾何題，對考生運算能力也提出了較高的要求。
三、重視核心素養、突出學習能力
試卷中多道試題在考查考生基礎知識和學科能力的同時，尤其突出對數學核心素養及學習能力的考查。例如，壓軸題通過引入一個與函數有關的新概念，設計了層層遞進的三個問題，要求考生在讀懂定義的基礎上，能夠從數和形的角度對定義有本質的理解，並能從正反兩個方面用定義對相關問題進行分析、判斷和解答，用正確規範的數學語言表達推理過程。不僅考查考生的數學抽象、邏輯推理、數學運算等核心素養，還考查了考生數學表達的能力。
四、理論聯繫實際、關注社會發展
試卷選擇上海建設發展中的現實素材，編制了情境新穎的應用問題，引導考生理論聯繫實際，關注社會發展，以數學的眼光觀察世界，以數學的思維認識世界。例如，以正在上海舉辦的中國第十屆花博會為情境，設計了一道填空題，考查考生對概率知識的掌握；又如，以上海“五個新城”建設為背景，設計了一道數學建模的應用題，通過建模、解模、釋模，既讓考生關注上海“十四五”發展規劃，又考查了考生運用數學知識和數學工具解決實際問題的能力。
編輯：張鵬
責任編輯：樊麗萍
來源：上海市教育考試院
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