【網言】
作者：程聚新
近日，中小學迎來開學季。新學期體育課該怎麼上，成為不少家長關心的問題。前不久，教育部就今年全國兩會《關於出台剛性措施強化青少年體育教育的提案》做出答覆，從保證鍛鍊時間、豐富活動形式、完善保障措施、健全考核機制等方面，對青少年體育教育工作進行説明。這組提案與答覆，回應了公眾關切，有利於加強青少年體育教育，增強青少年體質。
當前，許多孩子成為“小眼鏡”“小胖墩”，一個重要原因就在於缺乏體育鍛煉。一些地方的校園體育，往往“説起來重要，做起來次要，忙起來不要”，存在課程課時不足、活動組織滯後、場地設施短缺、師資力量薄弱等問題。體育與教育，在一定程度上尚未真正有機融合。
體育之於成長的價值，在於讓孩子學會如何在規則約束下贏，也學會如何正確得體地面對輸，更在於通過掌握技能、養成習慣、增強意識的體育終身教育，全面發展體質、才智和意志並將之融合為一體，加深對生活的理解和對生命的熱愛。在體育與教育之間搭建通道，助力孩子完成成長這場長跑，還需學校、家庭和社會共同攜手、務實努力，既夯實硬件的“基石”，也填平認知的“窪地”。新學期開啓之際給予體育課格外關注，其實也寄託着人們的期待：面向未來，孩子們都能擁有更多運動場地，都能擁有強健體魄。
（原載於《人民日報》摘編：項鋒、楊心悦）
《光明日報》（ 2020年09月09日 16版）
來源:光明網-《光明日報》