6月8日起幼兒園開園：“拱手禮”將取代“抱一抱”

綠樹林裏搭起了小木屋，孩子們最愛的攀爬架下添了綠色小帳篷，洗手枱上多了很多卡通圖案的瓶瓶罐罐……這幾天，石景山區實驗幼兒園裏添了不少新“景觀”。不過，這些“景觀”可不僅僅只是為了裝扮——小帳篷是幼兒園設置的臨時觀察點，小木屋是一旦出現緊急情況之後可以隨時啓用的處置室，可愛的瓶瓶罐罐裏裝的則是感應洗手液。

石景山區實驗幼兒園新增小木屋，作為應急處置室

根據北京市教委公佈的日程，從6月8日起，具備開園條件的本市幼兒園可陸續開園，家長根據自願原則，確定孩子是否返園。“我們會盡大努力呵護幼兒的生命安全，同時也會關注幼兒的心理情緒疏導。開園，我們準備好了！”石景山區實驗幼兒園園長張豔君説出了不少幼兒園園長的心聲。

互換口罩只是“段子”而已

前一陣兒，網上一個段子熱傳：兩個小朋友聊天，“我的口罩不好看，你的好看，咱倆換換吧？”“早上戴着粉口罩出門，下午戴着藍口罩回家”也成了家長們的擔憂之一。對此，不少幼兒園園長進行了釋疑。事實上，幼兒在園期間，幼兒園並不提倡孩子們戴口罩，而是要求老師們全員戴口罩。

“孩子之間需要交流和溝通，在幼兒園裏的社會交往也是教育的重要部分，所以我們並不倡導孩子們在園佩戴口罩。”大興第七幼兒園園長趙旭瑩表示。她介紹，幼兒園為每個孩子準備了一個放置私人物品的小格子，進班後，老師們會引導孩子將口罩放在這個消過毒的格子裏；離園時，再在老師的看護下取出戴回。“孩子們並沒有段子裏説的互換口罩的機會。”

“我們建議孩子們入園、離園的路上是要佩戴口罩的”，石景山區幼兒園園長張豔君介紹，入園時，幼兒園會要求孩子們在門口把口罩摘下來交給家長進行保管；離園時重新從家長手中取回。

以往笑容可鞠的老師們都戴上了大口罩，孩子們會不會不習慣？對此，幼兒園也有妙招。張豔君説，老師們會在口罩上貼上孩子喜歡的卡通圖案，並戴上卡通髮卡，以此緩解孩子們可能出現的焦慮情緒。

錯時錯峯減少聚集和交叉

恢復開園之後，幼兒園將實行錯時錯峯入園，並進行封閉式管理。在入園環節上，幼兒園也做了不少調整，儘量減少無關人員入園是宗旨。

張豔君説，以往家長可以把幼兒送進大門，經過校醫晨檢之後，由老師帶進教室。此次返園之後，家長將被“謝絕入內”：幼兒測温之後，由保健醫進行體檢；此時，家長在門口等候。當幼兒一切正常，幼兒園告知家長後，家長方可離開。在體檢時，保健醫將重點檢查孩子的喉嚨、手等部位，及時發現皰疹性咽炎、手足口等疾病。“我們不僅要防範新型冠狀病毒肺炎，也要防範這個季節可能出現的其他類型傳染性疾病。”

石景山區實驗幼兒園還為家長送園和離園規劃了不同的路線，並在幼兒園門口專門開設了一個等待區。離園時，被廣播叫到名字的家長抵達等待區，由老師將孩子送出校門，家長為孩子佩戴好口罩後離開。

張豔君介紹，經過前期摸底，8日大概會有3個班的孩子重新回園。為這三個班的孩子，幼兒園設計了各自專屬的上下樓路徑，最大限度避免交叉。

“大班的孩子有自主活動的經驗，所以我們會鼓勵孩子們自己從校門口進入班級。”大興七幼園長趙旭瑩介紹，在這段距離裏，每隔幾米也會設置點位，由老師進行指引和看護。為此，幼兒園添加了看護力量。在大興七幼，中小班的老師們將提前到崗，在配合大班老師工作的同時，也提前適應和熟悉。不少幼兒園也將之前的輪班制進行了調整。同時，門口設置的一米線也成為標配，方便接送家長保持距離，避免聚集。

在用餐、午睡、遊戲等環節，各幼兒園也都進行了方案的細化。石景山區實驗幼兒園將餐具的消毒時間由之前的20分鐘延長到了30分鐘，玩具、圖書的消毒更是列在了幼兒園老師每天要完成的任務清單上。對於手工活動需要使用的剪刀、膠棒等物品，幼兒園保證孩子人手一份、專人專用；圖書、玩具也將進行分批投放，消毒後再供孩子們使用。經過考察，學校還購置了消毒水機，不僅更加安全温和，也節約了成本，避免了物品存放時間過長可能造成的失效。

在防疫的前提下，幼兒園的遊戲、活動豐富程度一點兒都不減。趙旭瑩説，返園後，幼兒園依然會保證每天不少於兩個小時的户外活動時間，每個班錯時活動。與之前相比，孩子們活動的場地有所擴大。石景山區實驗幼兒園則為每個班級劃定了專屬活動區域。在活動形式上，以往的集體操等形式更多地被分散性活動所代替。

“拱手禮”將取代“抱一抱”

幾個月不見，小朋友之間摟一摟抱一抱再正常不過，讓許久不見的小夥伴保持距離可不是件容易事兒。不過，幼兒園也都做好了充足的準備。

“我們會讓老師以身作則。”張豔君介紹，入園後，老師們會以別樣的“拱手禮”來迎接孩子，並邀請孩子們參與其中，“小朋友，你們發現了嗎？今天老師跟你們打招呼的方式有什麼不同呢？”同時，幼兒園還以“愛的教育”為主題，研發了系列遊戲和活動，將以趣味性的方式帶領孩子們認識一米距離有多長，讓小朋友們發動聰明才智，説説“保持一米距離有哪些方法”。

大興七幼園內新增防疫小知識

大興七幼在前期就開始了鋪墊。趙旭瑩介紹，在前期幼兒園的線上研學活動裏，幼兒園就提前滲透防疫知識，讓孩子們瞭解重新回到幼兒園後與此前會有哪些不一樣。“過去的一段時間裏，孩子們在家其實已經有了一定的經驗和意識，所以我們也會邀請孩子們自己獻策，主動説一説自己要有什麼改變。”同時，定期的線上見面會和小組討論一定程度提前解了孩子們在家的“相思之渴”，久別重逢的興奮得到了一定緩衝。趙旭瑩説，入園後，幼兒園也會倡導孩子們新的表達方式，比如擺擺手、微笑一下等，“老師們正面示範，善意提醒。”

大興七幼老師們模擬演練孩子們在園遊戲場景

幼兒的情緒和心理狀態也是幼兒園關注的重點。趙旭瑩説，近期，老師們開始把園內熟悉的場景做成小視頻推送給家長，激發孩子們想要回園的慾望。此外，老師們通過平時的在線活動就敏鋭捕捉着孩子的變化，及時進行個別性指導，減少回園後的不適。比如，有孩子在聊天中，隨口一提，“因為我一邊吃飯一邊玩兒，爺爺奶奶今天又批評我了。”老師便會意識到，小朋友在家期間的飲食規律是不是出現了問題，及時找家長進行溝通。

石景山區實驗幼兒園攀爬架下搭起綠色帳篷，作為臨時觀察點

石景山區實驗幼兒園小木屋、綠色帳篷的設計也是因為考慮到了幼兒的年齡特點，“一旦啓用，可以減少孩子們的恐懼感。”此外，由於此前班級各自回園的幼兒數量有多有少，石景山區實驗幼兒園對於回園的幼兒重新劃分了班級。但是與以往的“合班”不同，此次調整會保證“原教師”的配置，也就是説，每個孩子身邊可能會出現新的小夥伴兒，但依然是熟悉的老師。

不返園還可繼續線上學習

除了安全考慮，讓不少家長猶豫不決的還有一個原因：入園沒多久就將迎來暑假，“折騰”這麼一次有意義嗎？對此，大興第一幼兒園園長白淑新認為，即使時間不長，返園對於幼兒依然有一定的幫助，“一個多月的時間裏可以收收心，為幼兒園生活收個尾，開啓新的行程。”她介紹，一般幼兒園都會對大班的孩子進行幼小銜接的滲透。大興一幼的老師們就趁着假期對課程體系進行了升級，以更好地培養孩子們升入小學後所需要的適應能力、思維能力、閲讀理解能力等。“比如，我們會帶領孩子們以遊戲的方式判斷在雜亂的聲音裏能聽到什麼，這其實是一種專注力的培養；也會以任務單的方式，讓孩子們感受時間的觀念等。”

當然，不能來園的孩子也不會有遺憾。石景山區實驗幼兒園園長張豔君表示，對於這部分孩子，幼兒園會持續進行線上研學，以“垃圾分類”等為主題進行活動設計，讓孩子們在家也不寂寞。

提醒：返園前要提前收心

馬上要返園了，在此期間，家長應該做什麼準備呢？不少幼兒園園長不約而同提到了“規律作息”。記者瞭解到，很多幼兒園已經把在園生活的一日作息情況提前發給了家長，“家長們可以根據流程，提前給孩子收收心。”趙旭瑩説。

趙旭瑩提醒，家長們要本着對孩子負責的態度，向幼兒園真實告知幼兒的健康情況，“不要為了順利返園，對於孩子出現的一些不適就進行淡化甚至隱瞞。”她介紹，在剛返園的過渡時期裏，如果孩子情緒不好，身體的一點點不適就有可能爆發，不利於孩子的健康。

此外，家長還可以幫助孩子們提前做好情感和心理上的準備，比如對於幼兒園的生活場景進行提前演練，減少入園後的陌生感。大興一幼園長白淑新建議，家長可以幫助孩子們多回憶回憶幼兒園的美好，給予孩子積極的心理暗示，增加回園的期待感。