心理學家：孩子性格好不好，跟父母説話的語氣有關係

養育孩子的過程，也是父母重新審視自己，與孩子一起成長的過程。有時家長的説話方式直接決定了事情的發展趨勢，甚至影響到孩子性格的形成。所以，改變説話的語氣、語調可以使孩子聽話，事半功倍，達到培養好性格的目的。

1、少説“別”，正面説。

晚飯後，義義主動幫忙拖地。他用小水桶拎起一桶水，正要把它從浴室裏拿出來時，媽媽大叫：“別動，別打翻了！”成年人總是不信任他們的孩子，總是認為不提醒就把事情搞砸很容易。但我們常常發現，我們越擔心某事，事情就會發生得越多。

哈佛大學社會心理學家丹尼爾•瓦格納曾經做過一個實驗：他讓參與者儘量不要想象一隻白熊。結果，人們的思維迅速反彈，白熊的形象很快浮現在腦海中。這就是“白熊效應”，反映了一種心理暗示。同樣，家長越是對孩子説“不要打翻”，他們就越會在孩子的腦海中提起“打翻東西”的場景，以及家長大發雷霆的場景。

現代心理學研究表明，“你想達到的目標”是可以真正實現的。同樣，“不要喧譁”、“不要隨便拿別人的東西”、“不要那麼粗魯”這些詞也反映了孩子們“繞道而行”的思維方式，讓孩子們很難理解。 家長最好一開始就告訴孩子“少喝水”，而且要直截了當。用“保持安靜”代替“不要吵鬧”，用“慢走”代替“不要跑”，用“離開那裏”代替“不要靠近”。簡而言之，“警告”太難理解，“直接鼓勵”更好。

2、少質疑，多引導。

小齊和媽媽下午上早課，在路上遇到了鄰居牛阿姨。媽媽讓小齊打個招呼。小齊一點也沒醒。她的聲音很小。晚上在家裏，媽媽生氣地問小齊：“你下午為什麼不跟牛阿姨打個招呼呢？” 父母總是問孩子“為什麼”和“怎麼做”，這通常隱藏着批評、急躁和不耐煩。孩子可能不知道“為什麼”——為什麼我不打招呼？我只是沒醒！”但面對家長的質疑，孩子們不得不找理由推諉。提問會讓孩子們害怕並選擇“撒謊”。

事實上，讓孩子們思考“怎麼做”比問問題要好。比如，小齊的媽媽可以問：“我見到叔叔阿姨該怎麼辦？”再舉一個例子，當一個孩子不小心做錯了什麼事，家長應該帶頭：“你覺得應該怎麼辦？讓我們看看還能做些什麼。”父母冷靜的語氣和建設性的態度可以幫助孩子學會解決問題。將來，他們不會隨便生氣，也不會用撒謊來逃避責任，成為有教養的人。

3、少否定，多肯定。

魏偉在客廳牆上畫了一隻小貓。當他母親下班回家時，她憤怒地指責道：“你怎麼能再在牆上畫畫呢？真是不聽話！”當父母任意定義孩子的性格時，孩子的腦海中就會出現一個“自我=壞孩子”的公式。對人格和行為的直接否定是兒童不服從的重要原因之一。大人不能隨意貼上“壞”的標籤，更別提心靈純淨的孩子了？

對父母來説，正確的方法是糾正孩子的錯誤行為，而不是人身攻擊。只有糾正行為而不否認個性，孩子才能知道自己錯在哪裏，才能進步。

建議家長批評時，應該説“在牆上亂塗亂畫是不好的行為”。這句話是針對不良行為的，孩子們自己也不壞。孩子們，就像幼小的植物，在陽光下生長得更好。幼兒園之所以用“小紅花”來鼓勵孩子，是因為對孩子的正面刺激往往有很好的效果。

因此，家長也應該給孩子畫更多的正面標記，少用負面評價。