財商總是被家長所忽視，很多家長總是缺少這一方面的教育，每次當孩子消費的過程中就會產生一種錯誤的思想。
金錢教育不僅僅是一個模塊，更多時候體現在我們的生活細節中，要引導孩子做好財富的主人，運用“等式”思維，幫助孩子解決問題。
前幾天和朋友去一起去逛街，孩子看到很多玩具，朋友對孩子説：“我們只能買一個玩具哦，你自己挑選好之後，我們再一起結賬。”
孩子非常懂事，真的只挑選了一個玩具。
後來一起去吃冰淇淋，孩子想吃的那一個冰淇淋沒有了，説給孩子買兩份其他的冰淇淋，孩子説：“不用那麼多，買一個就夠了。”
後來我瞭解到朋友平時對於孩子金錢方面的教育，使用了“燈式思維”，讓孩子的消費觀和思維都變得越來越成熟。
這種思維方式簡單來理解就是在黑暗中點亮的一盞燈，這盞燈的光線雖然很微弱，只能夠發現周圍的環境，但是燈式思維，會告訴我們朝着更多的方向去探索。
擁有這種思維，即使遇到困難，也可以提着燈自己往其他的方向去探索，當我們的資源有限時，可以通過自己的努力不斷去獲得更多的資源。
對於孩子來説，我們的經濟能力有限的情況下，不能滿足孩子的全部需求，這個時候就會告訴孩子們一種思維模式，那就是孩子們是值得擁有這些的，但是我們現在的條件還滿足不了孩子，從而引發動力，讓孩子變得更積極。
在孩子的金錢觀和財商的教育方面，孩子們會更懂得金錢的意義，同時會讓孩子的思維更成熟。
成長型思維的孩子遇到問題和困難時會通過自己的努力而不斷朝着更好的方向前進，他們會勇於探索難處，會主動積極地通過自己的努力解決問題。
燈式思維教會孩子遇到困難的時候決不放棄，而是憑藉微弱的燈光去尋找正確的答案，很多孩子的需求有很多，但是家長滿足不了，又不知道怎麼拒絕孩子，這個時候用燈式思維就會引導孩子真正明白消費的意義，同時也更能夠明白金錢的價值。
所以燈式思維幫助孩子擺正思維，同時也可以利用燈式思維讓孩子的財商更出色。
1、客觀回應孩子的需求
我們可以看到很多家庭中在回應孩子需求時的態度，都是消極的。
孩子：“媽媽，我想要這個衣服”
媽媽：“這衣服多貴你知不知道，你就知道要貴的，我們買不起，想都別想了”
孩子：“媽媽，我想吃這個冰淇淋”
媽媽：“我們只能買便宜的冰棒，省點錢給你在學習上買東西”...
有太多類似的對話，在孩子們的心目中會造成一種錯誤的認知，最後影響孩子的財商，變得越來越畸形。
我們可以回覆孩子：“寶寶，我們現在的條件負擔不起，等以後我們可以通過自己的努力去獲得”，這種回應的方式可以讓孩子清楚地瞭解到自己是值得擁有這些物品的，只是條件不充足，燈光很微弱，但是沒有關係，我們可以提着燈去尋找。
2、明確需求和需要
在孩子的成長中，大部分人都分不清楚什麼是需求，什麼是需要。孩子今天可能想買一個玩具車，但是今天家裏的油用完了，我們得花錢買油。
這個時候玩具車的價格已經是油價的好幾倍了，你如果直接拒絕孩子會傷害孩子的內心，我們不要去做傷害孩子的人，而是要讓孩子自己意識到這一層面。
我們要告訴孩子需求是我們一定需要購買的，而需要則是可以擱置的或者等我們滿足需求的時候再滿足自己的需要。
當孩子能夠通過這種思維，在消費上面也會更如魚得水。
3、點亮夢想的燈
財商的教育很多人都會忽略，最後孩子都成為一個碌碌無為的人。其實對於孩子來説財商的終極教育就是夢想的教育。
當我們的燈光非常微弱，但是也不能阻止我們使用燈光照亮前進的方向。在這個時候使用這個燈式思維照亮孩子前進的道理，讓孩子在未來的道路上順利前行。
孩子的需求，家長要如實回應，運用好燈式思維，幫助孩子健康成長。